巧玩報(bào)紙中班教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 個(gè)人住？我很孤單哦！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？ ?。?）增添許多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！ √嵝延變赫疹櫈觚?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫 。?）作品展示。 我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評(píng)價(jià)的方法，而是制作了課件，將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺埽瑸觚斦f(shuō)的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受?！ ≌麄€(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： “大?！北尘皥D一張、帆船模型若干 帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒 四、活動(dòng)過(guò)程： ?。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望 ?。ㄓ變簢凇按蠛！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？ 啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒有帆） 師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？” ?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法 鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法?！ 熒餐偨Y(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明 顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色?！ 」膭?lì)幼兒正反面均勻涂色。 幼兒自由舉行“帆船比賽”?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 談話引起幼兒興趣。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。 先想畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮?！ ≌?qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。 2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開就成了。 幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫 幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。 師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)） 引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。 教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表 揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵?！ ∏赏鎴?bào)紙中班教案3活動(dòng)目標(biāo)： 能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品?！ L試活動(dòng)。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等?！ ?2)練習(xí)跳遠(yuǎn) 將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些?！ 〖w游戲：橫躺滾比賽?！ ?3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝?！ 〗虒W(xué)反思： 活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?！ ?、跳躍、躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向?！ ?。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等?！ ≌?qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳?！ ?4)練習(xí)爬行?！ ?1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上?！ ?4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。活動(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力?！ 《?、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè) 材料準(zhǔn)備 ?。?）收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品?！ ∮懻撛鯓油鎴?bào)紙？需要注意什么問(wèn)題？ 自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法?！ 【毩?xí)輕輕落地跳 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。”幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。把報(bào)紙卷成紙棍 教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大?！ ∮螒颍捍蚋郀柗蚯?。請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)想想做做：舊報(bào)紙還能做什么？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1