小學四年級上冊期末試卷分析(語文、數(shù)學、英語)-預覽頁
【正文】 生規(guī)范正確的寫字習慣的培養(yǎng)。學生失分多的原因是不掌握字的基本筆畫筆順，對音序查字法不懂，教師平時上課這方面的訓練少。從試卷來看，%，%。(6分)此題主要考查學生平時的課堂知識的積累與運用?！ 〉谖孱}：按要求填空。建議：教師今后不光要要求學生背誦出來，還要要求學生默寫出來?！ 〉谄哳}：按要求改寫句子。建議：今后教師對這些類型的題要給學生多練習，讓學生明白題目要求，再解答。學生失分多的原因是對句子的意思不理解，教師上課時要求學生體會句子的意思這方面訓練少，對研讀古詩中詩句所隱含的喻意，教師也沒有重點地強調(diào)，因此學生大部分不會填寫。從試卷看，學生得分8分，占8%，得0分的占10%，大部分學生得2分。學生對重點句子的含義理解不透徹，因而第4小題沒有一個學生回答的內(nèi)容與中心有聯(lián)系，學生大部分都是亂寫一些不著邊的話。(30分)本次作文是半命題作文，要求學生選擇在成長道路過程中，印象最深刻的一件事情以《一件令我的事》為題寫一篇記事文。得110分的有45人，%。學生的語文基礎水平差。從學生習作成績看出，教師平時對學生的習作教學不夠重視，沒有認真指導學生習作。本次考試中，學生積累部分得分率不高，對此教師們不能放松，必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。閱讀部分得分少，是歷來的現(xiàn)象?！ ×曌鹘虒W要在文從字順上下功夫?！ W生知識形成、能力的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成大都在課堂內(nèi)完成。以上信息反映了我們教師“教”的質(zhì)量和學生“學”的質(zhì)量，難道不值得我們的反思嗎? 各學校班級人數(shù)都較少，教師可以根據(jù)學生實際因材施教，可是成績卻不理想，到底是教師的問題還是學生的問題?還是我們的學生太笨呢?難道我們的教師就沒有一點責任，一味地埋怨學生?是否從我們自身多尋找一些問題呢?：數(shù)學 一、基本情況分析 本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平?！ 《⒃嚲矸治觥 ?shù)學試卷分為計算、基礎知識、實踐操作、解決問題共五道大題。我想我在教學中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學生高分高能。比如一大題的8小題，這是找規(guī)律單元的題，出錯較多，一是沒有認真看題，另一個就是練習2——3個人的較多，出現(xiàn)4個人對基礎較差的學生來說反應不過來，以后對這些類型的題也要進行個別講解，引起注意。 通過考試我發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題，不少學生做錯，我有時也埋怨學生，但靜下心來想一想，其實問題不是出在學生身上，而是我對學上把握度上出了偏差，過高過低的估計了學生的能力，這是我教學上的弱點，今后我一定想辦法克服這一毛病?！ ∑綍r練習時要有針對性，不要讓學生泛泛做題，力爭做到優(yōu)生吃好，一般學生吃飽，學困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。：數(shù)學 一、試卷概況 這份期末測試卷滿分100分，時間90分鐘，對四年級數(shù)學上學期內(nèi)容分別從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計”三個方面進行了全面考查，題型豐富多樣，難易程度適中，是一份很好的期末質(zhì)量檢測試卷。其中第9兩題考查空間與圖形知識，學生得分較高；第8題學生失分較多，主要原因是對除法中商不變的規(guī)律還不能正確加以運用，其它各小題失分較少。這一大項的題目，有70%的同學能得滿分，另有30%的同學失分，主要原因有以下幾點： 計算時粗心大意，如“84萬－56萬=28”； 部分學生計算時運算順序出現(xiàn)錯誤； 利用乘法分配律做簡便運算有的學生還不能掌握。 第五大項，解決問題?！ 〖訌妼W生計算能力的培養(yǎng)，以達到正確、熟練的程度?！ ”敬卧嚲砉簿诺来箢}，期中聽力題目四題，筆試部分五題?！ 。ǘ┕P試部分共五道大題，筆試部分主要考察學生的語言基礎知識和基本技能，包括發(fā)單詞、詞組和一些課本中關(guān)于一些常識等方面的考察。 ，本題考察學生對句型的掌握，需熟練掌握問句應如何作答?！ ∪?、改進措施及反思 在今后是課堂教學中，我會改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基
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