幼兒園中班活動(dòng)主題教案-預(yù)覽頁
【正文】 一步認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造，知道陀螺不倒的奧秘以及如何讓陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。每次玩的時(shí)候要把這三部分裝好才可以玩。（評(píng)析：提高孩子對(duì)戰(zhàn)斗陀螺的認(rèn)識(shí)） 幼兒自由地玩陀螺，老師觀察指導(dǎo)，過后讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn) 師：你在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？ 唐尤偉：我玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的陀螺和李國慶的陀螺撞在一起發(fā)出了火花。 徐晟：我發(fā)現(xiàn)擰陀螺還可以倒過來玩，因?yàn)榈惯^來也有一個(gè)點(diǎn)可以放在地上轉(zhuǎn)起來。） 師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)顏色有什么變化？ 尤志浩：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)夾在一起 鄒蓉蓉：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色很漂亮，是一個(gè)一個(gè)彩色的圓圈 師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)混合，就會(huì)變成色環(huán)，很漂亮。這是一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過程，也是一個(gè)激發(fā)探索興趣的過程。 準(zhǔn)備：每個(gè)小組有不同種類的陀螺5個(gè)，操作記錄紙，筆 過程： 商討陀螺的分類標(biāo)記： （1）老師出示有代表性的陀螺，讓孩子觀察有什么地方不同？ 幼兒：顏色不同，大小不同，轉(zhuǎn)得速度不一樣，有的是擰的，有的是拉的…… （2）老師：今天我們要給陀螺來做標(biāo)記 a：大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記我們已經(jīng)學(xué)過了，那速度標(biāo)記可以怎么畫呢？ 朱文君：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以用蝸牛的線來表示 徐晨辰：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以小圓圈來表示 邵未龍：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以饒很多很多的圓圈 朱若愚：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以用飛機(jī)表示，慢地可以畫一只蝸牛。 C：玩法標(biāo)記可以怎么做？ 老師：我們今天的陀螺中有擰陀螺，有戰(zhàn)斗陀螺，可以設(shè)計(jì)什么符號(hào)來標(biāo)記呢？ 邵未龍：擰陀螺可以畫一只手 李國慶：拉的陀螺可以畫一條線 徐晟：拉的陀螺可以在一條線上畫一排牙齒，表示有齒輪 彭曉陽：拉的陀螺還可以畫手上有一條線。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。在學(xué)到一定的知識(shí)的同時(shí)，孩子又學(xué)會(huì)了怎樣與人合作。 師 ：那我們可以用那些材料來做陀螺的面呢？ 邵未龍：可以用彩色紙來做陀螺的面 尤志浩：可以用紙盒來做 秦奕恒：可以用瓶蓋子來做 周杰：不用彩色的紙也可以，可以用自己的蠟筆來涂色，也很漂亮。 朱若愚：可以用螺絲來做。 提高孩子使用剪刀的技能，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。 師：那我們?cè)谥谱魍勇莸臅r(shí)候要注意什么呢？ 李國慶：中間的小孔不能太大 周舟：要剪的光滑。 邵未龍：我一開始的時(shí)候可以轉(zhuǎn)，后來孔變大了就不可以了。 呂新煒：我也用吸關(guān)管做的不可以轉(zhuǎn) 幼兒都來看陀螺旋轉(zhuǎn)，老師引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)不能轉(zhuǎn)的原因是吸管長(zhǎng)，陀螺的面小，幼兒建議他們剪掉一點(diǎn)。幼兒通過自己的親身體驗(yàn)，知道了哪些材料適合做陀螺的面，哪些材料適合做陀螺的軸，老師也有可惜的發(fā)現(xiàn)，原來吸管也可以做陀螺。而且通過這樣的活動(dòng)老師也能從孩子那里學(xué)到很多。我們常說：給孩子一杯水，自己要有一桶水。孩子知道的事情，我們要比他知道得更多。
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