小學三年級語文教學工作計劃-預覽頁
【正文】 學生的生活實際。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)?！ 土曥柟虧h語拼音，能借助漢語拼音識字、正音?！ ∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成愛護圖書的習慣?！ ×⒔滩牡闹攸c和難點分析 本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。 不過教學成績不是一時就能提上去的，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升，這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一。 在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。 學習聯系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！ ￠_始練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學的思想方法，愛護周圍環(huán)境，愛的奉獻。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育?！ 、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義?！ 、迣W習略讀、粗知文章大意。 習作 ?、倭粜闹車挛?，樂于書面表達，增強習作的自信心。 ?、莞鶕磉_的需要，正確使用冒號、引號。 綜合性學習 ?、倌芴岢鰧W習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！ ∷摹⒔虒W重難點 學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。課外閱讀量不少于7萬字。學習寫日記?！ ∥濉⒔虒W改進措施和方法 引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 緊密聯系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系?！ W生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規(guī)定的第三學年教學目標和教學內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。各單元按教學目標編選課文和練習。每個語文園地仍有五個欄目組成。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出?！ ≌J識200個字，會寫300個字?！ ∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。 開始學習略讀，粗知文章大意?！ 〕醪脚囵B(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂?！ 〖訌妼懽纸虒W的指導，指導學生練好鋼筆字。課堂上，學生大都能夠專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。班里的學生還存在以下幾個方面的問題： 識字、寫字方面 隨著學生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學生的錯別字現象，用熟字代生字的現象日趨嚴重。盡可能地使每個學生都積極參加?！ ∥?、具體措施： 繼續(xù)重視字的教學。 鼓勵學生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
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