小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生的生活實(shí)際。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)?！ ?fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音?！ ∠矚g閱讀，對(duì)閱讀有興趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣?！ ×?、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀?！ 〔贿^(guò)教學(xué)成績(jī)不是一時(shí)就能提上去的，這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促，二者的共同努力才會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績(jī)的秘訣之一?！ ≡谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想法。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國(guó)山河，科學(xué)的思想方法，愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，愛(ài)的奉獻(xiàn)。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育。 ?、勰苁褂糜补P正確書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義?！ 、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意?！ ×?xí)作 ①留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！ 、莞鶕?jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)?！ 【C合性學(xué)習(xí) ?、倌芴岢鰧W(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論?！ ∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記?！ ∥濉⒔虒W(xué)改進(jìn)措施和方法 引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！ 【o密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。 對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。每個(gè)語(yǔ)文園地仍有五個(gè)欄目組成。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出?！ ≌J(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字?！ ∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！ ￠_(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)?！ 〖訌?qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。班里的學(xué)生還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 識(shí)字、寫(xiě)字方面 隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，以及他們自己通過(guò)其他渠道獲得的識(shí)字量，學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參加?！ ∥濉⒕唧w措施： 繼續(xù)重視字的教學(xué)?！ 」膭?lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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