小學(xué)語(yǔ)文蘇教版一年級(jí)上冊(cè)高效的教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 1)出示實(shí)物毛筆?！ ?3)學(xué)習(xí)新偏旁“竹字頭”。 (2)師生共同討論怎樣把這幾個(gè)字寫(xiě)好看?！ 、“寫(xiě)”的偏旁是“禿寶蓋”，提醒學(xué)生注意“禿寶蓋”與“寶蓋頭”的區(qū)別?！ ∫荒昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2 《小樹(shù)謠》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“成、對(duì)”等6個(gè)字?！ ≡谧x中感悟“小樹(shù)在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹(shù)梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話?！ 《?、初讀課文，讀通讀順?！ ￠_(kāi)火車(chē)選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀?！ ∪?、再讀課文，讀中感悟。 回憶課文內(nèi)容 二、背誦，誦中感悟 誰(shuí)能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀? 練習(xí)背誦，同桌互相背背。 你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流，互相說(shuō)說(shuō)?！ ∧銖倪@里還學(xué)會(huì)了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個(gè)填在花籃里。本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常有趣的童話故事，名字叫《世界多美呀》?！ 《⒊踝x課文，整體感知 聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，邊聽(tīng)邊想：故事講了一件什么事? 借助拼音，自讀課文。 跟著課文錄音輕聲讀。另外，在學(xué)生自讀過(guò)程中，教師要及時(shí)糾正學(xué)生不正確的讀書(shū)姿勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章〗 老是呆在蛋殼中多沒(méi)意思啊!這時(shí)你們想干些什么? (1)出示：它啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。 ?、谥该首x，其余同學(xué)在靜聽(tīng)中努力想象畫(huà)面。 ?、輲煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么?用“我看到了”的句式說(shuō)?！ ?2)學(xué)生上臺(tái)表演?！ 』锇閭?，世界那么美，我們用筆把它畫(huà)下來(lái)，好嗎?(學(xué)生分組繪畫(huà)) 誰(shuí)愿意把這美好的景色介紹給大家聽(tīng)呢? 指名學(xué)生上臺(tái)演說(shuō)?！ ∷摹⑹熳x成誦，積累內(nèi)化 利用插圖指導(dǎo)背誦。一方面鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，另一方面從課內(nèi)延伸到課外，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 [注]寫(xiě)字時(shí)，時(shí)刻提醒學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字。了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。從兒童熟知的“小手”入手，突出地球爺爺”手”的與眾不同，以此為切入點(diǎn)，更容易喚起兒童探究的欲望?！ ?設(shè)計(jì)意圖：帶著要求讀書(shū)，目的性很強(qiáng)，更有利于學(xué)生養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣?！ ?2)不帶拼音，學(xué)生自己練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。) (4)做游戲：同座互拿字卡比賽讀。) 學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí)讀得既正確又流利。) 投影出示第十自然段：讀了地球爺爺?shù)脑?，你知道了什?(先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。) 質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課文，你還有沒(méi)有不明白的地方?(學(xué)生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學(xué)生自己去回答?！ 〗處熜〗Y(jié)。) (設(shè)計(jì)意圖。把探究的視角指向廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。 學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢??！ ∥濉⒄n外建議： 把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)他們給你寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)。了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物和保護(hù)小動(dòng)物的情趣。 課文講了達(dá)爾文和小松鼠之間發(fā)生的什么事?(指優(yōu)秀學(xué)生口述故事或教師講故事) 學(xué)生聽(tīng)故事，想達(dá)爾文是一個(gè)怎樣的人? 二、自讀課文，識(shí)記生字讀音 借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。(檢查讀生字的形式可以多種多樣：檢查困難生讀、指名領(lǐng)讀、分行開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等)并讓學(xué)生用喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。學(xué)生再次體會(huì)：達(dá)爾文對(duì)小動(dòng)物、對(duì)大自然的感情怎樣? 學(xué)生再次讀課文。 (2)第三自然段中的“看見(jiàn)幾只從未見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)”?！ ?4)第五自然段要以讀代講，通過(guò)老師的感情朗讀，讓學(xué)生明白達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，他是絕對(duì)不會(huì)傷害小松鼠的?！ 煟簞偛糯蠹易x得非常好，聽(tīng)得非常認(rèn)真，那老師問(wèn)你們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們有沒(méi)有像達(dá)爾文那樣認(rèn)真觀察過(guò)他們呢?你和小動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)那些有趣的事情，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?！ ?
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