幼兒園大班新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 急事時(shí)聯(lián)系不上?！ ∪绻暮⒆釉诩页霈F(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子?！ ∫?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)1年就要上小學(xué) 了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識(shí)為主,它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。有家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像字紙簍,亂得要命。 為了豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)幼兒觀(guān)察欲望,培養(yǎng)幼兒的探知能力,請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。這里的完成是指孩子自己完成,父母只是指導(dǎo)督促,不是你們完成,當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少,我會(huì)特別交代幼兒告訴你的,這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣?！ ∮變涸趫@的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后,會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。讓我們以此共勉。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。 今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)?！ 『⒆觽兟?tīng)得很專(zhuān)注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容?！ ∷宰鳛榧议L(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育 觀(guān)念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育 理念是很有必要的。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見(jiàn)多識(shí)廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題?！ 《砹_斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、贊美可以提高細(xì)胞的免疫力。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。我班孩子在飲食、睡眠。每天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生 習(xí)慣。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。這是我園的制度，為了孩子的安全 ，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。 請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象?！ ‘?dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源?！ ∷?、結(jié)束語(yǔ)： 我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。如何讓大班幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢?今天我們來(lái)共同探討: (一)做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備 在幼兒園里，由于幼兒教師 時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴(lài)性比較大。需強(qiáng)調(diào)的是：孩子要學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，每天完成作業(yè)后會(huì)自己整理書(shū)包，每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)包辦過(guò)多，孩子自理能力差，上學(xué)不帶書(shū)包、鉛筆、課本、橡皮等。入學(xué)前，家長(zhǎng) 要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀(guān)察能力的培養(yǎng)。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)?！ ?五)加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓?zhuān)€可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)對(duì)不起，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng) 做事。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。將來(lái)入小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做?！ ∫弧h語(yǔ)拼音 讓許多家長(zhǎng) 頭痛的是孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，要求能區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、二拼音節(jié)、三拼音節(jié)。 會(huì)組詞、造句。重點(diǎn)是閱讀。幼兒園大班新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三篇
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