小學(xué)語(yǔ)文《春光染綠我們雙腳》課件及教學(xué)反思【三篇】-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、嘰嘰、支撐、锨鎬 齊讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音，讀好“裸露”(邊音)“撐”(后鼻音) 指名分自然段朗讀課文，注意糾正錯(cuò)誤。請(qǐng)大家再朗讀課文，在讀之前，想一想剛才的哪些問(wèn)題是需要我們注意的?！ ≈该x，評(píng)價(jià)?！ ∷摹W(xué)習(xí)生字?！ ?xiě)《習(xí)字冊(cè)》 第二課時(shí) 一、整體感知： 上節(jié)課，我們找出了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是——“荒山野嶺”，一個(gè)是——“青山碧嶺”，你們說(shuō)老師應(yīng)該分別用什么樣的粉筆來(lái)書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)詞呢? 看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面? 那“青山碧嶺”呢? 讓我們打開(kāi)書(shū)本，看看詩(shī)人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”畫(huà)面吧! 二、學(xué)習(xí)三七自然段： 自由讀。心中有圖畫(huà)，腦中放電影，你就能把這種感覺(jué)讀出來(lái)了?！ ∠?、鎬的聲音是多么單調(diào)，可是為什么是“歌謠”? 齊讀。它主要描繪了植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心?！ 〖寄苣繕?biāo)： ?。?）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。今天就來(lái)讀一首春風(fēng)撲面的現(xiàn)代詩(shī)——春光染綠我們雙腳。詩(shī)歌也是練習(xí)朗讀的好教材?！ 。?）出示生字組成的詞語(yǔ)，讀讀說(shuō)說(shuō)自己的理解?！ ≡僮餍碌睦首x體驗(yàn)。鼠：筆畫(huà)較多，注意筆順、間架?！ 煟和瑢W(xué)們朗讀得都很盡興，很投入，朗讀中你體會(huì)到詩(shī)歌韻味了嗎？（板書(shū)暗示：語(yǔ)言——情韻） 師：請(qǐng)同學(xué)們先自己默讀，體會(huì)，將自己的感受、發(fā)現(xiàn)有書(shū)上注下來(lái)。如言：提著水桶，扛著樹(shù)苗，走向曠野——滿懷激情?！ 』纳脚G裝動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗 有哪些語(yǔ)言特別有味？ 品賞：山巖“結(jié)束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“蕩漾的碧波輕撫河畔的小草”…… 之三、結(jié)尾段的色彩 教師引讀第8節(jié)。他們走過(guò)的地方，撒下一路歡聲笑語(yǔ)，成了一道最美的春光。動(dòng)物找到了自己的綠色家園，自然環(huán)境也在青山碧嶺中發(fā)生著變化。讓學(xué)生在讀中想，讀中說(shuō)，讀中悟，讀中品，讀中寫(xiě)，真正地把“讀”滲透到本課教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讀出情，讀出境，讀出志。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重說(shuō)話訓(xùn)練。
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