四年級《搗蛋鬼日記》讀后感范本-預覽頁
【正文】 完全忽視了本該玩耍的時間。我記得幼時聽到媽媽告訴我清華是全國的大學，我便嚷著長大要上清華，媽媽便笑得合不攏嘴，逢人便炫耀?！蔽覀兒苄∷坪蹙投昧诉@句話的意義?！焙髞頍o論我怎么說，他都不肯相信，好像老師說的就是圣旨，不可以更改。我們也應該和加尼諾一樣勇于探索，讓自己的童年富有想象與歡樂，在這個過程中不斷尋找屬于自己的樂趣，讓自己的童年豐富多彩。不僅父母這樣，老師也是這樣，理由冠冕堂堂：為了我們好。這張紙本應該慢慢地涂，它應像中國畫一樣，既要有色彩，又要有留白，有留白才有想象，沒有想象的孩子不是孩子，是猴子，只會模仿人的行為。我們孩子們也很無奈，我們和加尼諾同病相連，并且我們更難保持豐富的想象力和純潔的情感，我們的“想象力”將用到勾心斗角中，“社會這么亂，裝純給誰看”似乎成了無聲而有力的口號。 其實，國家對我們也做了一些事情，一直都在強調(diào)禁止體罰，禁止補課，給學生減負等等，可是上有政策，下有對策，學校和爸媽總能想方設法，變本加厲地“關(guān)心”我們! 有朋友對我說：“難道大人們就沒有童年?他們小時候的時候就不難受?”我想，這個問題類似于我國古代女性的纏腳問題，她們小時候視纏足為，可她們長大后結(jié)婚生子，還總?cè)氯轮o自己的女兒纏足。但我還是忍不住寫了這篇文章呼吁：少一點急功近利，多一點自由健康的發(fā)展吧! 四年級《搗蛋鬼日記》讀后感4 孩子的天性就如同艱難險阻中的一盞明燈，為受挫的心靈照亮前方光明的道路。斯托帕尼的同情和敬佩，更讓我想起了自己那如黑白畫一般毫無色彩，也沒有陽光的童年時代。行為不一的姐姐姐夫，所作所為與心理和性格完全不符，也許是加尼諾心中的“好榜樣”。想為姑媽準備一個驚喜，卻惹得她火冒三丈。但此書也揭示了社會在教育方面所存在的巨大問題——大人用自己的方式去壓迫孩子?！ ∮幸淮嗡麨榱瞬蛔尠职职l(fā)現(xiàn)他買了鞭炮竟然把鞭炮藏在了壁爐里，在保姆點燃的一剎那里面的鞭炮全部響了起來，客廳里的墻都被真壞了，爸爸知道是搗蛋鬼干的之后罰搗蛋鬼吃一星期的面條，把搗蛋鬼的臉都
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