幼兒園大班下學(xué)期周計(jì)劃表-預(yù)覽頁
【正文】 的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換?！ l(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系?！ 〗逃變赫J(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 第二周 一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題 鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算?！ ∨囵B(yǎng)幼兒思維的靈活性?！ ∫龑?dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1) 二、圓柱體的游戲 通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減?！ 〗逃變簩W(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形?！ 〉诎酥堋 ∫弧⒏腻e(cuò)題(一) 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確?！ 〉诰胖堋 ∫弧蓚€(gè)特征分類 學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。 使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減?！ W(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同?！ √岣哂變旱膭?dòng)手能力?！ √岣哂變旱倪\(yùn)算正確度。 “促進(jìn) 幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！ ?。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為?！ 〈蟀嘞聦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃表 一、情況分析： 經(jīng)過一個(gè)月的寒假生活,許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄,活動(dòng)時(shí),許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響他人的學(xué)習(xí)。針對以上不足,現(xiàn)制訂本學(xué)期各科目教學(xué)目標(biāo)如下: 二、本學(xué)期具體要求： 科學(xué)： 在活動(dòng)中,幼兒能主動(dòng)地運(yùn)用多種感官觀察事物,學(xué)習(xí)觀察的方法萌發(fā)站觀察能力。 學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形?！ ∧苡兄攸c(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容?！ ∧軌虮容^準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做好各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作的舞蹈配合動(dòng)作。 社會(huì)： 了解自己所在的集體,知道自己是集體中的一員,主動(dòng)為集體做有益的事。以上是我班制定的教學(xué)目標(biāo),我們將根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,因材施教,注重培養(yǎng)幼兒的各種素質(zhì),讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中,健康活潑地成長,為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 ?。骸 ∫浴盎顒?dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，促進(jìn)孩子全面發(fā)展 2月教學(xué)活動(dòng)具體安排： 4月教學(xué)活動(dòng)具體安排：【幼兒園大班下學(xué)期周計(jì)劃表
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