【正文】 。讓他感到一股力量，信心百倍的向下一個(gè)目標(biāo)出發(fā)。這場血的教訓(xùn)讓我們更要關(guān)注孩子們的健康和安全。如果有孩子上晚二自習(xí)，家長一定要接送孩子讓孩子安全回家。但是令我們不滿意的是前100名人數(shù)太少，需要我們引起重視。這和我們班孩子們不會照顧自己有關(guān)，希望家長多給孩子們鍛煉的機(jī)會，讓他們成為董事的小大人。不過，家長們也不必過分擔(dān)心，前200名、300名、400名和上次基本差不多，希望家長對我們老師和孩子充滿信心，下一次一定取的好成績的。我也為他們能夠堅(jiān)持而感到欽佩。我們的孩子們有的能從600多名進(jìn)入前200名，可見我們的孩子潛力是無窮的?！　≈灰覀兝蠋熀图议L各盡其職，相信孩子們會取得很大進(jìn)步的?！　W(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上?！　∫莆蘸⒆犹攸c(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。正面的鼓勵(lì)賞識是促成孩子成功的有效途徑。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。正因?yàn)楹⒆拥臓顟B(tài)不好，我也深深地感受到我的匱乏，所以，就在4月8日10日，我去深圳參加了《首屆中國父母特訓(xùn)營》。所以，我真的受益匪淺。而是會把手伸到自己頭上，來整理頭發(fā)。人生中所遇到的問題，是為了讓人們注意到某件重要的事情。一個(gè)孩子從出生之日起，父母就擔(dān)起了一副重任。中學(xué)了，千方百計(jì)給她找個(gè)好輔導(dǎo)老師。相夫教子更要勞心費(fèi)神，直到看到他們功成名就，已步入人生暮年的父母這才滿足地笑了?！　∫弧槭裁匆獜?qiáng)調(diào)與孩子的溝通?　　現(xiàn)在，我們的孩子正處于青春期。所以，青春期也是人生的沼澤地。所以，我們要給孩子更多的空間，尊重、信任、理解她。出現(xiàn)第二性征，這是給孩子心理上帶來劇烈震蕩的一個(gè)重要因素。)這個(gè)時(shí)期，其智力發(fā)展出現(xiàn)了高峰期，視覺、聽覺等各種感覺都很敏銳，動作也敏銳了，學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了，好奇心也增強(qiáng)了。既有封閉心態(tài)，又有渴望交流的矛盾，所以，我們要理解孩子。所以，我們要引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在親子溝通中，父母起著主導(dǎo)作用?！　∮冒l(fā)展的眼光看待孩子的成長和變化，特別要改變自己。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。　　要學(xué)會傾聽孩子的心聲，讓孩子敢于向父母說真話。　　因?yàn)楦改敢坏┮耘婆?，孩子就更有理由相信，她的憤怒是理所?dāng)然的。青春期孩子常常覺得自己的感受是獨(dú)特而唯一的，所以當(dāng)大人一眼就看穿他們的行為動機(jī)的時(shí)候，孩子就會覺得無趣。為了避免這樣的誤會，父母可以用一個(gè)很好的溝通方式，就是做語意上的澄清“我的意思不是……，我的意思是……”　　改變只說不做的教育方式。不說“但是”?！　W(xué)會欣賞鼓勵(lì)，批評要注意方法，做建設(shè)性的批評。父母接著應(yīng)該說明自己的情緒狀態(tài)。說明這樣做的優(yōu)點(diǎn)，對孩子的好處。(感覺)我希望從明天開始，你每天都吃早飯。第三，調(diào)整好孩子的`學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，現(xiàn)在有了電腦，我們可以放一些輕音樂，不要放帶歌詞的。感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來，一路比較順利地走過來?！　目偟陌l(fā)展趨勢來看，上個(gè)學(xué)期，在諸位家長的支持下，在同學(xué)們的努力下，我們班的成績?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。這就涉及到一個(gè)問題——我們?nèi)绾慰创煽?成績不好是不是就等于不努力?我看未必。退步二十名再進(jìn)步十五名其實(shí)不是進(jìn)步。其實(shí)，好成績是比出來的，差成績也是比出來的。退步的原因只有一個(gè)，就是沒有認(rèn)真去訓(xùn)練。還有人說，我天天體育課都跳了繩的，但他沒有發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人天天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個(gè)之一。我個(gè)人把學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次：最低級的層次是在看管下的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率極其低下，花了十分的時(shí)間，不一定能解決一分的問題。這些學(xué)生不一定是成績最差的，但他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)絕對是最差的。這類學(xué)生最大的問題是不知道自己想要什么，沒有思考過自己的將來，人生規(guī)劃對他們來說只是空談。這類學(xué)生的成績通常極其不穩(wěn)定，沒有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。他們每次考試后會主動分析，會盡力地追求各科平衡發(fā)展。這些學(xué)生和家長都清楚地意識到這一點(diǎn)。如果家長希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀，請一定多花時(shí)間去管理他，這個(gè)過程肯定是很痛苦的，但是為了孩子的發(fā)展，這樣做值得。你有時(shí)候還會為他打掩護(hù)，希望老師不要批評他——其實(shí)家長，作為老師，我最不愛做的事就是批評學(xué)生，誰愿意自己老生氣呢?請這類家長，盡量避免給孩子講要好好學(xué)習(xí)之類的空話，這些道理他說得更流暢。你所要做的，就是默默地支持他，在他面臨方向性的問題時(shí)，給他一些建設(shè)性的意見。然后過幾天問我孩子有沒有改掉那些缺點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，家長，你覺得可能嗎?我們是成年人，改掉一個(gè)壞習(xí)慣都是那樣的困難，何況一個(gè)小孩子?我不是說你不該給我打電話，其實(shí)，我很歡迎你打電話，因?yàn)檫@說明你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長，我也很能理解你急切的心情。因?yàn)槿魏未胧?，不可能起到立竿見影的效果，不要因?yàn)槎唐趦?nèi)看不到成績就放棄努力。有一個(gè)孩子，曾經(jīng)考過第一名，但最后她沒考上八中高中?，F(xiàn)在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個(gè)月，這十六個(gè)月發(fā)生的變化也許會讓我們驚訝不已。與一個(gè)成績好但品性差的孩子相比，我更喜歡一個(gè)成績不好，但品性純良的孩子。使孩子的初中三年更加充實(shí)，使我們的八中記憶更加美麗!　　謝謝大家!　　初二家長會老師發(fā)言稿5　　尊敬的各位家長：　　你們好!　　今天的學(xué)校因你們的到來而格外溫馨,今天的校園因你們的到來而更加燦爛。　　各位家長，你們把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。　　一、以人為本，努力構(gòu)建和諧校園　　“和諧校園”，這是我們的不懈追求。讓學(xué)校成為師生可持續(xù)發(fā)展的人生舞臺，張揚(yáng)個(gè)性，收獲幸福”的發(fā)展愿景。投入3萬元修建并栽種完成6個(gè)花壇、布置了學(xué)生寢教室，美化了校園環(huán)境?！　《?、細(xì)化管理，努力打造高質(zhì)校園　　為突出教學(xué)中心工作，一年來，我們把轉(zhuǎn)變師生觀念、規(guī)范教學(xué)行為、課堂效率提高的研討等方面作為著力點(diǎn)。　　指導(dǎo)教師明確了一個(gè)思路，即教學(xué)要以提高教學(xué)效率為核心，要加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)校本研究。有十余位教師獲縣以上論文獎?！　∪?、賞識孩子。孩子是需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要表揚(yáng)，需要賞識的，不需要“激將”。對子女的期望值要合理。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成