【正文】 　　三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。幼兒園大班美術(shù)教案《房子》含反思5　　活動(dòng)目標(biāo)　　聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并模仿?！　∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！　∥覀儊?lái)模仿一下這些聲音怎么樣?　　獅子是怎樣叫的呢? 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人?！　、?回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來(lái)。　?、?想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子?！　、?用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整?！　〈蠹乙灿煤炞止P和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣?　　三、結(jié)尾　　印完手印后用濕巾把手擦干凈?！　∶劝l(fā)對(duì)北京天安門的向往和崇敬之情?！　靾D：天安門。’”　　出示天安門掛圖。　　教師：　　“沈老師，看到的天安門城墻是什么樣的？”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的？”“這是什么？怎樣的國(guó)徽？”“國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志?！　∮變簩W(xué)念詩(shī)歌?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。老師富有表情生動(dòng)的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹?！懊科瑯淙~上都有一個(gè)樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣。教師提醒幼兒畫自己想出來(lái)的樹，涂色要均勻。　　學(xué)會(huì)利用洋蔥皮制作蜻蜓?！　?人們喜歡采集我做成標(biāo)本，我是誰(shuí)呢？　　[展開(kāi)]　　談一談蜻蜓?！　?蜻蜓是怎樣出生長(zhǎng)大的？　　(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長(zhǎng)成幼蟲，最后再長(zhǎng)成蜻蜓飛出水面。)　　制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物?！　、?把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片　　活動(dòng)過(guò)程　　一、導(dǎo)入　　請(qǐng)幼兒欣賞拉花。　?。?）教師示范一種不同剪制方法的拉花　　引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣變？　　、大膽發(fā)表　?。?）孩子嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．參與人員為大班年級(jí)師生(約200人)；　　2．搭建活動(dòng)前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型，以增加對(duì)建筑造型的感性認(rèn)識(shí)；　　3．活動(dòng)前，師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條；　　4．輔助材料：剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等?！　?wèn)題一：如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建?　　問(wèn)題二：報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么?　　提問(wèn)：用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼?！　』顒?dòng)評(píng)價(jià)：　　一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過(guò)折、卷、翻、粘等，幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng)、極富想象力的作品。幼兒園大班美術(shù)教案《房子》含反思11　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　熒餐喿x故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？　　欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。　?。?）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。　?、谧⒁獗３之嬅嬲麧?，不要讓衣袖在畫面上擦來(lái)擦去。　　感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。　　三、舞蹈中的線　　感受音樂(lè)中的線（節(jié)奏）　　舞蹈跟學(xué)　　小結(jié)：舞蹈和音樂(lè)中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：注意傾聽(tīng)，能詩(shī)畫結(jié)合畫大象活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語(yǔ)、PPT、繪畫紙　　活動(dòng)過(guò)程：　?。簬煟盒∨笥?，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見(jiàn))?！　?結(jié)合謎語(yǔ)描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺(jué)的、公象有象牙、大象力氣很大等)　　，讓幼兒展開(kāi)想象，準(zhǔn)備進(jìn)行作畫?！　W(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動(dòng)態(tài)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，數(shù)碼照相機(jī)　　畫紙，水彩筆人手一份　　各種水粉顏料，調(diào)色盒，半濕抹布若干　　各種花的頭飾　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、感受音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作表演　　第一遍教師根據(jù)音樂(lè)自編一段小故事，邊講故事邊放音樂(lè)讓幼兒欣賞　　第二遍幼兒帶頭飾隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編　　第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動(dòng)作?！　。?）添上花瓣和手腳的動(dòng)作　　幼兒作畫要求：　?。?）壓的時(shí)候不要移動(dòng)，這樣花精靈的衣服才會(huì)又漂亮又干凈?；顒?dòng)中尊重幼兒的目標(biāo)、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對(duì)于幼兒園音樂(lè)欣賞來(lái)說(shuō)，是最為合理和有效的，只有這樣才能達(dá)到音樂(lè)欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡。　　 我沒(méi)有腿，我是爬行動(dòng)物。這些鱗片能夠保護(hù)蛇的身體 ，并且可以左右身體的擺動(dòng)，站立或是躺著或是快速的爬行。因此蛇靠它的舌頭來(lái)捕食，甚至可以測(cè)出獵物的距離和方向?！　、?用彩色鉛筆或是蠟筆為蛇