大象版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元科學(xué)教案精選-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 —實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案，用模型解釋解決方案”的水平）教師巡視傾聽(tīng)、必要的指導(dǎo)?！ W(xué)生交流匯報(bào)自己的改進(jìn)方案，師生評(píng)議。教材通過(guò)人物語(yǔ)言暗示這里應(yīng)該讓學(xué)生展開(kāi)討論，并把討論的內(nèi)容進(jìn)行梳理和記錄，為后面的研究作內(nèi)容上的鋪墊?！ ∷?、制定研究計(jì)劃 計(jì)劃考慮得越周到，研究成功的可能性就越大?！ 菊n后反思】 考慮到學(xué)生獨(dú)立研究能力是有限的，建議引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究來(lái)完成探究學(xué)習(xí)任務(wù)。 能對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，獲取科學(xué)的結(jié)論。 學(xué)生：模擬建筑物（紙箱），電筒，彎管吸管；鏡子，鋁板，紙板等?！ 。?）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：我們用彎管吸管能看見(jiàn)日光燈嗎？為什么？ 師生共同利用彎管吸管觀(guān)察日光燈，通過(guò)這一小實(shí)驗(yàn)探究光的傳播路線(xiàn)?！ ×私馐裁词枪庠?。（墨翟） 三、問(wèn)題解決 談話(huà)：光是直線(xiàn)傳播的，能不能讓光改變方向？怎樣才能解決采光問(wèn)題？ 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行假設(shè)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：材料越光滑，反光能力越強(qiáng)；材料顏色越淺，反光能力越強(qiáng)；什么顏色的材料反射什么顏色的光； 小結(jié)：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？把我們的發(fā)現(xiàn)記錄到記錄本上。 教師課件展示：光導(dǎo)纖維、放大鏡匯聚光線(xiàn)等。注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。把光請(qǐng)進(jìn)來(lái) 教學(xué)目標(biāo)： 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案，能分析、評(píng)價(jià)并試圖改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：手電筒、大小不同的紙盒、實(shí)驗(yàn)記錄表?！ ≈谱髂Ｐ?，驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案?！ 〗處熤笇?dǎo)。 四、反思與總結(jié)。學(xué)生提出的改進(jìn)方案到底是否能夠成功呢？這就需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)一下?！ 〗滩闹械膶?shí)驗(yàn)圖分別是設(shè)想了兩組同學(xué)分別在做自己的模擬實(shí)驗(yàn)，兩幅圖沒(méi)有必然的聯(lián)系?！ 〗滩闹械姆治鰳颖碇荚诮o學(xué)生一種分析研究思路上的參考，不是教學(xué)的必然內(nèi)容。因?yàn)榭紤]到小學(xué)生能力和知識(shí)是有限，他們并沒(méi)有能力把自己的很多美好的想法都變成現(xiàn)實(shí)。 自覺(jué)收集關(guān)于光的資料，并能利用相關(guān)的資料，對(duì)本小組“陽(yáng)光小屋”的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；下載的遠(yuǎn)程教育資源中光的分解課件等。 二、表達(dá)與交流?！ ≈贫ㄓ?jì)劃：怎樣實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想？我們小組的陽(yáng)光小屋是什么樣的？我們打算怎么研究？ 提示：可用圖文結(jié)合的方式來(lái)表現(xiàn)本組的研究計(jì)劃。 談話(huà)：同學(xué)們的“陽(yáng)光小屋”設(shè)計(jì)的各具特色，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都希望自己的”陽(yáng)光小屋”美麗明亮?！ √釂?wèn)：“彩虹小屋”的設(shè)計(jì)很美，我們能不那制造人工彩虹呢？ 談話(huà)：怎樣制造“彩虹小屋”？ 教師引導(dǎo)學(xué)生了解彩虹的形成，直接告訴學(xué)生如何制造彩虹?！ ≡囈辉嚕骸安屎缧∥荨蹦芸匆?jiàn)彩虹嗎？ 交流：我們的“彩虹小屋”有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？ 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。 記錄：請(qǐng)同學(xué)們把這些問(wèn)題存入問(wèn)題銀行中，找合適的機(jī)會(huì)我們?cè)傺芯?
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