【正文】 ，選擇教學策略。整個班級學習風氣良好，同學之間能相互團結互助，學生的語文基礎知識掌握扎實。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，其中保留了原教材21篇課文，新選了11篇內(nèi)容豐富、時代感強的課文，其中《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救入》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。讀寫例話?！　∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形閱讀，本學期課外閱讀不少于20萬字?！　懽鳌　∧茏プ≈攸c觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文?！　懽帧　。?）硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度?！　∽⒁饧ぐl(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。　　加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。　　二、班級情況分析：　　全班共有學生53人，其中男生25人，女生28人。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華。拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體?！　】谡Z交際本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇?！　∥?、教學目標：　　（一）識字與寫字　　1．有較強的獨立識字能力。　　2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。　　11．利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。學習辯論、演講的一些基本方法?！　。ㄋ模┛谡Z實際　　1．與人交流能尊重、理解對方。　　六、教學措施：　　（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)?！　贤ㄕn堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會?！　≌Z文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎?！　〕酥?，采用各種方式使學生愛上閱讀：　　1．推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。　　七、培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法與措施：　?。ㄒ唬?、確立優(yōu)生與學困生名單：　　優(yōu)生：　　學困生：　?。ǘ⒕唧w方法與措施　　對優(yōu)生要多進行“思維訓練”，逐步提高其思維水平。耐心細致地幫助，上課時多注意，下課督促他們及時地完成有關作業(yè)?！　⌒W五年級語文教學工作計劃5　　一、班級基本情況：　　本班共有學生31人，其中男生16人，女生15人。在作文方面，有學生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。習作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設計思路?！　∧苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度?！　≡陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字?！　∷?、教學重點：　　加強識字、寫字教學，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣和對書法的愛好?！　∧馨戳曌饕髮懗鲂W生合格的習作?！　∨囵B(yǎng)自主學習能力?！　√岢稣n前預習要求，布置課前預習?！　∽鹬貙W生人格，關心學生的思想學習及生活，民主、真誠對待他們?！　≈饕憩F(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，但與城關學校相比，差距仍很大。第一次在“語言的藝術”，以課文學習為主，同時安排了語文實踐活動。每組課文后設“詞語盤點”。　　在閱讀中識字，借助字，詞典理解字義?！　。?）朗讀?！　。?）默讀。默讀要求學生要有明確的目的、方法要得當，并能體現(xiàn)對課文學習遂步深入的層次?！　。?）通過課后的思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。　　把握每個單元豐富的人語言內(nèi)函，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。　　要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。　　A、鼓勵學生“睜大”眼睛，“伸長”耳朵發(fā)現(xiàn)生活的人與事?！　∷鸭Y料，交流資料?！拘W五年級語文教學工作計劃范文（精選6篇）】