參加思修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選五篇合集-預(yù)覽頁
【正文】 參加思修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選五篇合集【二】 思修是一門組織形式相對(duì)輕松，內(nèi)容涵概廣，重在自我認(rèn)識(shí)與塑造的學(xué)科。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。學(xué)習(xí)了思修，我知道了什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”?？詹拍苌郏瑢W(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。 這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《思想道德修養(yǎng)與法律建設(shè)》這門課程，從中我收益良多。社會(huì)越完善就越需要物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。我們?cè)诖髮W(xué)生活四年為的不是碌碌無為。相反，在新時(shí)代越發(fā)的彰顯出它強(qiáng)大的生命力。只有樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，才能獲得積極進(jìn)取的人生態(tài)度。一個(gè)人，只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為，使社會(huì)生活有秩序的進(jìn)行。 我通過思修（思想品德修養(yǎng)）課的`學(xué)習(xí)體會(huì)最深的是人生觀的樹立，我覺得作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有正確的定位，也就是要能有正確的人生觀。 講生活是健康+高尚+幸福；講生存是提高技能+應(yīng)對(duì)困境；講生命是知人+知己+知物。去規(guī)劃自己的大學(xué)，規(guī)劃自己的未來，設(shè)定長期以及近期的目標(biāo)。 秋天的麥浪，父親不便的雙腿也把高占喜從城市浮夸的夢(mèng)中拉醒，堅(jiān)定的一句‘我的麥子熟了’感動(dòng)了多少人，也招展了一個(gè)少年金燦燦的心。《美麗人生》的每一個(gè)細(xì)節(jié)都傾注了編者的心血，劇情的大回轉(zhuǎn)更是讓我從覺得女主人公被騙的憤然轉(zhuǎn)到了對(duì)這段愛情的傾羨和祝愿！父愛的偉大、愛情的力量都讓我難以忘懷，但我最想說的卻是種族的平等，一如我在課堂上所說，猶太人是一個(gè)聰明智慧的種族，愛因斯坦是猶太人，夏洛克是猶太人，如若不是聰慧的大腦，不會(huì)成就如此偉大的科學(xué)家，也不會(huì)有“世界的財(cái)富都在猶太人的口袋里”這一說法。”我想，默契不僅是愛情所需的，與人相處也是這樣吧！ 第七節(jié)課和第八節(jié)課是愛國教育，期間我們看了《驚天動(dòng)地》，大家都淚眼婆娑的。 后來章節(jié)的主題是普及法律知識(shí)。有法律才有秩序，有秩序才能安定。參加思修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選五篇合集【四】 大學(xué)思修課給我的感悟當(dāng)我們告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門，人生的歷程就翻開了新的一頁，人生的道路也跨入了新的階段。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們肩負(fù)著歷史新的使命，所以大學(xué)時(shí)候，我們不應(yīng)該無所作為，而是認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，明確目標(biāo)，塑造我們作為當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定人是高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。信念是對(duì)理想的支持，是人們追求理想目標(biāo)的強(qiáng)大動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)崇高理想，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平凡做起。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息，自立于世界民族之林的強(qiáng)大精神動(dòng)力。是我們x科技大學(xué)的校訓(xùn)。我們大學(xué)生要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，全面把握社會(huì)主義道德建設(shè)的核心原則，自覺恪守公民道德規(guī)范，努力養(yǎng)成良好品質(zhì)。我們做事更加有條理，更加自信，越發(fā)熱愛我們的祖國，不再如高中時(shí)只知道知識(shí)，卻沒有文化?？梢娨粋€(gè)人的道德修養(yǎng)要比他的知識(shí)對(duì)他一生的影響大得多，尤其我們大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成期，所以提高自身素質(zhì)修養(yǎng)是我們不可以忽略的重要問題。參加思修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選五篇合集【五】 今天艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授結(jié)合四門思修必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗“疫”所彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述了防疫一線的感人故事。秦教授囑托青年學(xué)生在推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到兩個(gè)維護(hù)，不辜負(fù)這個(gè)偉大時(shí)代，做合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 馮秀軍教授分享了戰(zhàn)“疫”里的最美青春，闡述中國青年的責(zé)任與擔(dān)
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