小學(xué)體育課件【精選5篇】-預(yù)覽頁
【正文】 場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一繩 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。 運(yùn)動(dòng)技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)?！ ∪?、學(xué)生分析： 我校位于小區(qū)中心民漢合校，場(chǎng)地面積有限，但學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是少數(shù)民族學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)喜愛。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣?！ ”菊n采用主體式教學(xué)法?！ ★w躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性?！ 〖寄苣繕?biāo)： 使90%以上的學(xué)生基本掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，提高跳躍能力?！ W(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高（重點(diǎn)）：過竿及落地技術(shù)；投擲游戲：打活動(dòng)目標(biāo)?！ 〖?duì)，向?qū)W生問好，聲音洪亮。 ?。?）積極參與，全情投入，認(rèn)真練習(xí)； ?。?）學(xué)生分組練習(xí)。 ?。?）練習(xí)上步起跳、擺腿； ?。?）起跳落地技術(shù)； ?。?）練習(xí)步驟：①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí)；③商討高度自選練習(xí)； （4）互相觀察、思考動(dòng)作要領(lǐng)； 積極參加練習(xí)； 放腳迅速，起跳快有力，擺動(dòng)腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次過橡皮筋落地； 學(xué)生選擇高度練習(xí)時(shí)要盡可能保證人數(shù)相等； 注意練習(xí)中保持間距?！ ∪ν怅?duì)員不得進(jìn)圈投擊，只能投擊圈內(nèi)隊(duì)員膝關(guān)節(jié)以下部位；圈內(nèi)隊(duì)員不可出圈，不可觸球，只能閃躲，違者算被擊中?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽、云朵，在場(chǎng)地中間畫一個(gè)圓圈?！ 』顒?dòng)玩法： 一、小水滴和小魚。 在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個(gè)個(gè)跳了起來。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的`感受，還制作了小水滴旅行的圖片。但這里也有不足的地方，對(duì)在每段故事沒有清晰的小結(jié)；此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對(duì)故事沒有一個(gè)完整的影
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