小學校本研修工作計劃-預覽頁
【正文】 本研修，我校仍將以新理念、新課程、新技術為內容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展為重點，結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標。 師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現(xiàn)代教學技能研修。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。本期繼續(xù)以有效研究為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中?！ ⌒〗M研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象?！ ⌒W校本研修工作計劃(三) 為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實促進教育教學質量的提高，推進學校內涵發(fā)展，特制定本學期研修計劃?！ 《?、教師專業(yè)成長學期目標設計 (一)總體目標 以學校發(fā)展、學生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導，以提高教師的教育教學能力為中心，促進廣大教師在實踐中學習，在反思中成長，在研究中提高，營造濃厚的研究學習氛圍，提高有效教學手段，推動學校各項工作惜時增效，輕負高效和可持續(xù)發(fā)展?！ ∵M一步加強研究型教研組建設，以教師課堂教學改進計劃為抓手，開展先學后教、當堂訓練教學模式研修活動，切實提高教師的教學有效性?！ 》e累較為成功的校本研修案例，提煉和總結校本研修的經驗，促進教師隊伍的整體提高?！ 〕浞掷镁W絡資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學習和交流?！ ∫訌娤嚓P的管理制度建設，如教師業(yè)務學習制度、教師參加培訓制度、聽課評課制度、課堂教學評價制度、教師考核獎勵制度等，通過完善和強化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺，由無序變成有序。每月寫兩篇高質量的校本研修心得體會?！ ⊥^課集體備課：利用教研活動時間進行教案改革，在語文與數(shù)學科目內以教研組為單位，實行集體備課，倡導使用導學案，研討教學課堂、教學評價、研討先學后教當堂訓練教學模式及現(xiàn)代教育技術運用情況?！ ∥?、實施過程中的注意事項 培訓教師要認真聽講，并及時做好筆記，語數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后，在年級組內選出一位教師進行上課，各組成員務必參加聽評課活動。對評選出的優(yōu)秀教師學校將推選參加縣上的教學比賽。副校長為副組長負責校本研修工作，教導主任具體組織實施校本研修工作的設計和規(guī)劃、組織和落實，教研組長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手為組員。完善激勵機制，保證經費投入，根據研修工作項目的完成情況，對有關人員進行獎勵或懲罰。指導針對教育教學中的實際問題進行研究
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