小學校本研修工作總結模板-預覽頁
【正文】 1. 新職教師崗位培訓?！ ?. 開展心理學講座。這次活動主要是對學員進行教育學心理學的培訓。 4. 開展課程建設講座。聽后，研修員引發(fā)了深刻思考——如何將陶老師的理念應用于課堂教學的評價中、落實在小學研修部“主體性課堂教學”的科研課題實踐中。尤其是提高青年教師鉆研教材，把握教材的能力，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。 范XX老師以第一學段的教材為載體，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”和“綜合與實踐”四個教學領域，分年級詳細地介紹了新修訂的北京版教材編排特點，并針對教材的編寫特點和課程標準中的相關要求，給老師們提出了切實可行的教學建議。通過這幾次教材的系列培訓，老師們達成了如下共識：作為教師，用哪個版本的教材并不重要，教學過程中不是機械的去教教材，而是要深入地思考如何用教材去教?！ ?. 20xx年4月至5月，秉承“以研促訓、以訓促教”的工作宗旨，分學科、分年級教研員對XX市教育委員會關于開展小學教師教學基本功培訓和展示活動通知進行了細致解讀，將培訓與展示要求傳達至每位任課教師。特別值得一提的此次質量監(jiān)控工作首次進行了南北兩片在命題工作上的相互融合。大家秉承著對學生對家長負責的態(tài)度認真閱卷，把好每一道質量關?！ 楸ＷC此項工作的順利推進，學院教務處、信息部的老師們通力合作，以熱情、周到的服務，為閱卷掃清了一切障礙。參加大會的有教育部基礎教育課程中心的領導，XX市教委李XX委員，北京教科院院長方XX，副院長褚XX，XX市課程中心主任楊XX，XX區(qū)教育委員會張XX書記、尤XX主任，XX區(qū)教育研修學院副院長馬XX、王XX等，以及各區(qū)縣教委主管領導、課程部門負責人、義教課標教材項目組成員?！ ?三)課題研究進行定性與定量分析相結合，使研究不斷深入 小學研修部自20xx年開始，在研修學院王佩霞副院長的引領下，申報了市級科研課題—— “小學課堂教學中發(fā)揮學生主體性的策略研究”，并通過系列探索，取得了一定的科研成果，受到市級專家的高度肯定?！ h第一階段展示了11個學科的課堂教學，第二階段進行課題研討，進行課題階段性成果匯報，一師附小任虹老師執(zhí)教“體育中的數學問題”。 最后，市區(qū)領導講話。由教師權威性的引導變?yōu)閷W生自主交流的課堂改革成果，值得在全市推廣?！ ≌n題研討會之后，小學研修部的老師們又立即對今后的研究工作，決定各學科進一步完善評價標準，下學期開展以評價標準為導向的教學研究，探索有效地教學策略?！ ∫?、引領教師閱讀，轉變教育觀念 本學期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章，在閱讀過程中，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得，并貼到學校教研博客?！ 《?、搭建研修平臺，提升業(yè)務技能 鼓勵教師建立個人博客。本學期的教研活動，我校主要采用同課異構的形式。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期舉行專題沙龍。古人說，博學而無友，孤陋而寡聞。去常州、南京參加省數學教學觀摩活動。 三、抓好課題研究，明確研修方向 做好市課題研究工作，確保順利結題。在平時的工作中，我們要求老師們勤思考，常動筆，及時記錄自己教育教學中的收獲，這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材?！ 」膭罱處焻⒓游⑿驼n程建設與研究?！ 爸黝}學習”的實踐與推廣。今年我校開展了“讀書先進個人評選”“練字先進個人評選”“教研先進個人評選”“優(yōu)秀個人博客評選”等活動，這些活動的開展，既是對老師業(yè)務技能的一次集中展閱，也是對部分優(yōu)秀老師的鼓勵
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