國培小學(xué)語文學(xué)習(xí)心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 心得一頁?！ ≡跊]有別的老師愿意的情況下，由于我又是剛改教語文，而且是六年級(jí)的語文，我頭疼??！師資不夠，沒辦法。在看完《走向“三心”的教師教養(yǎng)》這一節(jié)后，徹底改變了我的學(xué)習(xí)觀念。 這次培訓(xùn)雖然還沒結(jié)束，我已深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。把每一個(gè)孩子都看成自己的孩子，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。喜歡你就會(huì)喜歡你的教學(xué)，你就會(huì)成為學(xué)生心中的偶像?！ ⊥ㄟ^這幾天的交流與學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)低年級(jí)的寫話建議是：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。他們喜歡信手涂鴉，看到什么就畫什么，想到什么就畫什么，這幾乎是兒童與生俱來的本能。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的?！ ±L畫創(chuàng)作與寫作的過程具有共性。那些充滿童真、童趣的繪畫作品，洋溢著兒童純真、質(zhì)樸的天性。 二、畫寫情感，走入生活 培植“想寫”：低年級(jí)學(xué)生在入學(xué)之前，就萌發(fā)了繪畫的興趣，涂涂抹抹畫出了可愛的動(dòng)物、植物……他們把自己觀察和感受到的生活用畫畫的方式表現(xiàn)出來，那是無憂無慮，輕松又愉快的。因此，低年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練是十分必要的?！ 〖ぐl(fā)“樂寫”：低年級(jí)學(xué)生對(duì)圖文并茂的畫報(bào)之類尤為喜歡。教師應(yīng)充分肯定長出，善意指出不足，讓學(xué)生更多更快地體驗(yàn)到成功感、滿足感和自信感。拿出自己的作品后，學(xué)生總是熱切的期待著盡快得到他人的肯定與贊賞。在教室創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示臺(tái)，把優(yōu)秀作品展示給大家看，既給學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又是一種很好的激勵(lì)手段。在活動(dòng)中我們要尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示個(gè)性的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展個(gè)性的廣闊空間，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧發(fā)展。不知不覺間，繪畫、審美能力提高了，更重要的是它培養(yǎng)了學(xué)生的想象思維能力、口語表達(dá)能力和寫話能力
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