小學體育德育滲透計劃-預覽頁
【正文】 大家在身邊找到具體的學習榜樣。對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰。各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養(yǎng)其集體主義精神?！ 〗處熢趯嵤┱n的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學質量，又能增強思想教育的效果，如：進行課前的動員和課后的總結能提高學生學習目的性的認識，使其及時評定課內各方面情況。 體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學過程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環(huán)節(jié)中，使學生的身心得到協調發(fā)展。 ：通過教師肯定學生成績、表揚好人好事、提出本節(jié)課的不足和努力方向等，培養(yǎng)學生學習先進和自我評價的習慣。例如：課堂上要求學生穿運動服，而教師自己卻穿便裝。因此，只要教師能把握時機，采取積極有效的措施，將思想品德教育有機地滲透到體育教學的過程中，就能取得理想的德育效果。在體育教學中滲透德育，關鍵是要解放思想，轉變觀念，結合學校和學生的實際情況，充分利用體育 自身的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，有的放矢地使德育工作貫穿于學校體育教學的各個環(huán)節(jié)之中。 教師退入后臺，只做點撥，不做指令，盡量發(fā)揮學生的主體作用?！ ?. 相信學生樹立民主意識。為此，體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教學質量和培養(yǎng)現代化建設合格人材有著重要的意義和作用。對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰。各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。小學體育德育滲透計
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