體育滲透德育教案[精選5篇]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 接力游戲的場(chǎng)地準(zhǔn)備。（3）做操的過(guò)程中不斷給予其他同學(xué)語(yǔ)言鼓勵(lì)“大家加油啊！還有沒有做得更象的？”認(rèn)識(shí)我們的身體（1）教師請(qǐng)同學(xué)展示自己喜歡的體操動(dòng)作，同時(shí)提問(wèn)“大家來(lái)看看，我們喜歡的動(dòng)作是怎么樣做的？活動(dòng)了身體的哪些部位？”（2）學(xué)生舉手發(fā)言，講解動(dòng)作要領(lǐng)，教師在學(xué)生們的發(fā)言中，語(yǔ)言提問(wèn)“肩關(guān)節(jié)在哪里？肘關(guān)節(jié)在哪里？”3）請(qǐng)出同學(xué)把文字貼紙貼在人體紙板模型上?？凑l(shuí)反應(yīng)快游戲(1)教師首先指揮某個(gè)學(xué)生或某些學(xué)生做出不同方位的動(dòng)作，然后根據(jù)人體紙板和學(xué)生一起了解不同的方位：前、后、左、右、上、下、左上、右前等等。五、小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生放松、安靜下來(lái)。(2)教師將學(xué)生分成四組，分別帶成練習(xí)隊(duì)形。(2)教師安排隊(duì)形，示范方法，語(yǔ)言提示“石頭不能鋪得太近也不能太遠(yuǎn)”，采用接力的形式進(jìn)行。(2)收呼啦圈比賽，看哪組疊得又快又整齊，疊好的呼啦圈作為投擲靶。小結(jié)學(xué)生談感受，平時(shí)是怎樣愛護(hù)小動(dòng)物的？教師小結(jié)。一、體育教學(xué)進(jìn)行德育滲透的必要性、可行性是全面發(fā)展人才所必不可缺少的教育教學(xué)的重要組成部分體育與健身學(xué)科教材內(nèi)容中包含著豐富的德育因素。所以，體育教學(xué)為品行的發(fā)現(xiàn)、評(píng)定提供了時(shí)機(jī)、場(chǎng)所。這一特性說(shuō)明了體育教學(xué)有利于培養(yǎng)、或者訓(xùn)練人的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣一個(gè)有著良好行為習(xí)慣的人，是一個(gè)受別人歡迎的人。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)作共處的能力，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神體育與健身學(xué)科的集體游戲，集體比賽項(xiàng)目都需要學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，開動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮出集體的力量，要求少數(shù)服從多數(shù)、個(gè)人要求服從集體要求，把團(tuán)結(jié)在一起的個(gè)人合成一個(gè)整體，形成戰(zhàn)斗堡壘，在游戲、比賽中極易培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，激發(fā)出集體榮譽(yù)感和集體主義精神。正面灌輸?shù)掠齼?nèi)容，應(yīng)用啟發(fā)式方法。同時(shí)，又需加強(qiáng)個(gè)別教育，發(fā)揮各人的積極性和特長(zhǎng)，發(fā)展良好的個(gè)性。體育教材項(xiàng)目眾多，各有各的特點(diǎn)，其蘊(yùn)含的德育因素也不盡相同，體育教師要善于把握教材的特性和共性，及時(shí)生動(dòng)地進(jìn)行教育，往往能有事半功倍的效果。體育教學(xué)應(yīng)達(dá)到“文明其精神，野蠻其體魄”的目的，真正做到教書育人。二、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多問(wèn)題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，例如下面的問(wèn)題： 問(wèn)題 某校初一年級(jí)328名師生乘車外出春游，已有2輛校車可乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛？這個(gè)問(wèn)題用數(shù)學(xué)中的什么方法來(lái)解決呢？ 解(328－64)247。因此我們要尊重我們的長(zhǎng)輩。,3253。學(xué)生以小組合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第五篇：德育滲透教案2013—2014（上）學(xué)期音樂(lè)德育滲透教案王醒辰第一單元 《難忘歲月》教學(xué)目標(biāo)：（一）能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂(lè)文化及歷史背景，積極參與歌唱、聆聽等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)其音樂(lè)內(nèi)容音樂(lè)情緒及不同表演形式的不同效果教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 多媒體課件 教學(xué)內(nèi)容：《游擊隊(duì)之歌》 《四渡赤水出奇兵》 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍。師：同學(xué)們回答很好。二、聲情并茂，感悟新知識(shí) 互動(dòng)（三）：師：同學(xué)們聽了不少反映抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)，今天我們就來(lái)學(xué)一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲。他們被迫離開家園，扶老攜幼，到處流浪，那是我們每一個(gè)中國(guó)人都無(wú)法忘記的。賀綠汀(1903—1999)作曲家、音樂(lè)教育家。機(jī)警、敏捷、靈活的音樂(lè)形象。隨錄音輕聲演唱：聲音稍大點(diǎn)，讓前后左右的同學(xué)聽見即可。“我們老百姓??”號(hào)召全國(guó)人民動(dòng)員起來(lái)抗擊侵略，用號(hào)召性的、自信的、堅(jiān)定的聲音演唱。紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。遵義會(huì)議后，在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍聲東擊西，四渡赤水河：1935年1月19日，一渡赤水；2月中下旬，二渡赤水；3月，三渡赤水、四渡赤水。)四、結(jié)構(gòu)分析：《四渡赤水出奇兵》是長(zhǎng)征組歌中的第四曲。歌詞的中心句是“毛主席用兵真如神”，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍
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