高二化學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 建立的歷程，理解模型化方法在科學(xué)研究中的作用。 ?。?）初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)中的模型方法?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn) 知道原子的結(jié)構(gòu)，建立物質(zhì)無(wú)限可分的觀點(diǎn)?！ ∷伎技僭O(shè)：我想：原子是一個(gè)實(shí)心球?！ ?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)的求知欲講述：在大家心目中的原子是一個(gè)沒(méi)有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圓球。結(jié)合聯(lián)想和啟示，播放α粒子轟擊金箔的動(dòng)畫。有極少部分粒子反彈回去，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)中遇到了堅(jiān)硬的不可穿透的質(zhì)點(diǎn)，這說(shuō)明原子中有一個(gè)很小的核，因?yàn)楹撕苄。灾挥袠O少數(shù)α粒子被反彈回去。 一、學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象為我校初三年級(jí)的學(xué)生，我校為省級(jí)示范性中學(xué)?！ 《趸纪ㄈ胱仙镌囈海镌囈鹤兗t色。 《酸的化學(xué)性質(zhì)》是在學(xué)生對(duì)一類物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的概括，而且是學(xué)生第一次概括一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，它對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)“堿的化學(xué)性質(zhì)”、“鹽的化學(xué)性質(zhì)”具有重要的指導(dǎo)作用，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生從諸事物的個(gè)性中概括出共性并達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的能力，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力?！ ?2)難點(diǎn)的確定 用微觀粒子解釋酸的化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因?！ f(xié)作能力?！ “l(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神?！ 』瘜W(xué)方程式的書寫是聯(lián)系質(zhì)量守恒定律和進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的“中介”，學(xué)生要正確書寫化學(xué)方程式，必須要依據(jù)質(zhì)量守恒定律，而正確書寫化學(xué)方程式又是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)分析?！ 、乔楦袘B(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。并充分利用多媒體輔助教學(xué)。本節(jié)課應(yīng)充分讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。 第一步：想一想(溫故知新) (多媒體顯示)煤餅燃燒后剩下的煤渣的質(zhì)量與煤餅相比有什么變化?此反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律嗎?你能用化學(xué)方程式把這個(gè)反應(yīng)表示出來(lái)嗎? 生：變小。 師：C+O2點(diǎn)燃CO2，是否遵守了書寫原則?理由是什么? 生：遵守了書寫的兩個(gè)原則。 第二步：猜一猜(觀察猜想) (多媒體顯示)：教材P96圖片 師：猜一猜，第一幅圖片揭示了一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是什么?左右平衡了嗎? 生：沒(méi)有?！ 煟旱诙鶊D中的平衡，是怎樣從第一幅圖中的不平衡變化來(lái)的?什么叫配平? 生：將第一幅圖中的H2O的前面配2，H2的前面配2。為我們下一步突破教學(xué)難點(diǎn)埋下伏筆。P2O5的化學(xué)式寫在右邊。 師：化學(xué)反應(yīng)的信息是否都反應(yīng)在化學(xué)方程式中了呢? 演示：過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下的實(shí)驗(yàn)，有氣體生成。怎樣在化學(xué)方程式中表示這一信息? 生齊答：在氫氧化銅的化學(xué)式后邊加一個(gè)向下的箭頭。使學(xué)生在嘗試中知道化學(xué)方程式書寫的步驟。幫助學(xué)生指點(diǎn)、糾正。讓學(xué)生體會(huì)要點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的記憶能力。布置相應(yīng)的針對(duì)性訓(xùn)練題。并將Fe2+、與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化這個(gè)難點(diǎn)放在下節(jié)課學(xué)習(xí)?！ 《⒔滩牡牡匚缓妥饔谩 ¤F是金屬中的重要元素，由于鐵是變價(jià)金屬，所以高考中對(duì)元素及化合物的考查，鐵占有極其重要的地位，（你們說(shuō)課就是中考中的地位?！ ∵^(guò)程與方法目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程中注意運(yùn)用歸納、對(duì)比的方法?！ ?你實(shí)際的教學(xué)設(shè)想，大體步驟。下面我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四個(gè)部分對(duì)本節(jié)課作如下說(shuō)明： 一、說(shuō)教材 （一）、教材簡(jiǎn)析（簡(jiǎn)要說(shuō)明本說(shuō)課的內(nèi)容來(lái)自哪一學(xué)科、哪一冊(cè)書、哪一章節(jié)） ?。ǘ?、本說(shuō)課內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中所處地位和作用通過(guò)對(duì)教材的分析我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)。本節(jié)課我通過(guò)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。良好的教學(xué)設(shè)想，必須通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)，教師必須善于駕馭教法，指導(dǎo)學(xué)法，完成教學(xué)目標(biāo)，從而使學(xué)生愉快地、順利地、認(rèn)真地、科學(xué)地接
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