【正文】 ，泰然處之，瀟灑從容，這才是蘇軾魅力的人格光輝?！　　抖L波》中“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”兩句應如何理解?　　這兩句是說，雖然遇到突如其來的風雨，而自己卻像平時披著蓑衣在雨中行走一樣坦然，一樣毫無畏懼?！　、?、了解包身工的來源和包身工制度的起源、發(fā)展?！　、?、反復閱讀，體會本文的表達方式和點面結合的寫作方法。　　理解本文選材和結構的特點，學習記敘、描寫、說明、議論和抒情多種表達方式的綜合運用?！　〗虒W方法：講讀法、討論法　　教學課時：3課時　　本文以包身工一天的活動作為組織材料的主線，交代了包身工起床、吃早飯、上工和下工的情況，采用了點面結合的手法，既有對包身工居住情況、飲食情況和勞動條件所作的面的介紹，又有對“蘆柴棒”等典型人物所作的點的描寫，有廣度又有深度?！　⊥ㄟ^人物的對話、動作、神態(tài)描寫，分析主要人物性格?！　〗虒W方法：　　誦讀法、點撥法結合學生的自主探究。歷對于這一類職業(yè)的人一直是褒貶不一。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學治魚三月。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌?！　∏G柯　　戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。大家學過那一些篇目啊?　　明確：《唐雎不辱使命》、《鄒忌諷齊王納諫》　　提問：誰可以簡介一下《戰(zhàn)國策》?　　明確：《戰(zhàn)國策》是中國古代的一部史學名著?！稇?zhàn)國策》主要記述了戰(zhàn)國時的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。這篇文章可以分為幾個部分呢?　　明確：12：刺殺的緣由?！　∮捎谡n文比較長這節(jié)課我們重點理解分析第一二部分。荊軻在此危難之際，毅然回答，“微太子言，臣愿得謁之”，體現他“言必信，行必果”的俠義精神?！　〗又覀儊硎崂淼诙糠?。準備信物、利刃、配備助手、怒斥太子、易水送別五個場面　　提問：這些動作、語言、場面的描寫有什么作用?　　明確：“準備利刃”“配備助手”是行刺的必備條件，然屬次要情節(jié)，只一筆帶過。然后曉之以理，說明此舉一可報仇二可解燕國之患。一個義勇剛烈，熱肚直腸，武將形象栩栩如生。太子“遲之”，“疑之”，“復請之”，一方面表明他在大兵壓境之時的驚恐、焦急，同時也說明他浮躁多疑，謀事不周，恰好形成對荊軻的鮮明反襯。這慷慨悲歌的場面，千百年來激勵了多少仁人志士去赴湯蹈火、義無反顧!描寫這一場面，作者像一位高明的電影攝影師，運用點面結合和“蒙太奇”的手法，將全景鏡頭(“皆白衣冠送之”)、特定鏡頭(“既祖，取道”)、全景鏡頭(“士皆垂淚涕泣”)、特定鏡頭(“就車而去，終已不顧”)交錯次第展開，將一瞬間同時發(fā)生的各種現象交織起來寫，真是匠心獨運?！　「咧姓Z文備課組教學設計4　　教學過程　　一、導入　　從介紹作者導入新課。他的詩詞，顯示了博大的胸襟，豪邁的氣魄，廣闊的意境，讀起來讓人熱血沸騰，精神奮發(fā)。遵義會議以后，毛澤東率領第一方面軍離開遵義，揮師北征，四渡赤水，成就了他人生中軍事指揮上最得意的一筆。這次戰(zhàn)役，先后擊潰和殲滅國民黨軍隊兩個師又八個團，俘敵約三千人，取得長征以來第一個大勝仗。讓學生初步把握詩歌感情。紅軍自從第五次反圍剿失敗開始長征以來，打的多是敗仗，湘江一役，損失更是慘重?！　?3)賞讀下闋　　朗讀下闋，學生思考：下闋表現婁山關戰(zhàn)斗的哪一階段?表達詞人怎樣的感情?　　從頭越——攻破險要，戰(zhàn)斗勝利　　真如鐵——一夫當關，萬夫莫開，也讓人聯想，這里的“雄關”，雖首指婁山關，但又不只指婁山關，還應該包括漫長的革命道路上有形無形的各個關口。通紅的火球消失了，剩下的遠山顯出一層層深淺不同的紫色。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。)　　如血——色彩濃烈，氣魄雄渾，與“蒼山如?！惫餐瑯嫵赡嘏c雄渾的壯美。也只有經歷血雨腥風的戰(zhàn)斗洗禮的軍事指揮家，擔負著國家前途和命運的偉人，才有這樣的人格與氣魄，才有這樣的胸襟、這樣的境界，能正視未來，能預見未來，在眼中呈現“蒼山如?！薄皻堦柸缪钡膲衙馈！　×私狻巴形镅灾尽钡谋憩F手法。早年肄業(yè)于上海大夏大學，后一直在臺灣從事文化教育工作。作者特意讓小屋踞于“高高的山坡”上，強調“山路和山坡不便行車”，暗含遠離“人境”，“不聞車馬暄”之意。小屋”點破了山的寂寞”，給山川美景增添了“一點生氣，一點情調”。這是立足山上，是近看，看局部?！　?910自然段)寫小屋的花園和山上的云霞。因為在山上，空氣特別清新，而光線則富于變化，富于“浪漫的文學性”?？~緲若“煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣”點明了題意。明明是極小的“袖珍型”花園，有限的圍墻，而“我”卻因有無限的“領空”可供“游目騁懷”而陶醉。文章就這樣由實入虛，將現實的自然景觀，融進迷離朦朧的詩一般的意境，引人入勝，耐人