【正文】 材　　(二)課時安排　　嚴格按照新課模塊教學對課時的要求，確保每一模塊新課教學有36課時?！　?2)電磁波的學習　　過程與方法　　(1)會運用電磁學的公式計算電學的有關問題。　　情感、態(tài)度與價值觀　　通過物理學科的學習，向學生進行科學思想，民族精神等教育，了解物理學在生活中的應用，讓學生了解當代、現(xiàn)代我國高科技的發(fā)展，進行愛國主義教育。在不增加課業(yè)時間的情況下，精選訓練題目是提高學習效率，加強鞏固的有效方法?！　「咧形锢砭€下教學計劃4　　一、指導思想　　堅持以學生發(fā)展為本的教學思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才。積極探索信息技術與物理學科課堂教學相整合的教學模式，優(yōu)化課堂結構，開展生動活潑的教學活動?！　∫e極探索教學模式的科學化，確立學生的主體地位，創(chuàng)設和諧寬松的教學環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲望，調動學生的學習主動性和積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。　　積極參與學校的公開課、研究課、觀摩課、展示課、探究課等活動。在課堂教學過程中,注重中檔練習題的精講精練,更要求物理教學從以往應試教育面向重點學生轉向面對大部分學生。物理教學在教與學的關系上，應強調學的核心地位，教師的教是為了促進學生的學、服務學生的學。教師在教學中要激發(fā)學生將來的學習需要與興趣，使學習有內在動力的支持。每個教師應樹立“以活動促發(fā)展”的探究教學觀念，不再把自己當作是傳統(tǒng)教學中的控制者、教學活動的支配者、教學內容的制定者和學生學習成績的評判者，而是學習環(huán)境的設計者、學生探究學習的引導者、組織者和合作者。探究教學的基本方法是：向學生提出問題，或者使之面臨問題情境，讓他尋找解決問題的方案?！　、墙M織有效的合作性學習適當采用分組合作的學習方式，會使課堂上討論氣氛濃厚，同學之間互助合作，交流思想，有利于培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。操作要規(guī)范：小組的學習操作者和學習檢查者的角色要輪流擔任。　?、扔行У剡M行有意義的接受學習有意義的接受學習并不是學習者簡單的、被動的將新知識容納到已有的知識結構中，它的發(fā)生需要學習者積極主動地進行一系列心理活動。因此,這就要求物理學科組能適當組織趣味物理,生活物理,生產物理的活動,激發(fā)廣大學生學習物理的興趣，增強學生學好物理造福人類的自豪感和榮譽感。同時，實驗也是檢驗物理知識真理性的標準，也就是說，人們總是利用實驗來驗證建立在理性推理基礎上的假說是否正確。在各個選修模塊中，都程度不同的體現(xiàn)了對物理實驗的進一步要求。應該盡量讓學生了解實驗裝置的工作原理。教師應培養(yǎng)學生對實驗嚴肅認真的態(tài)度，對實驗結果實事求是，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，并把實事求是的作風帶到平時的學習和生活中去。能制定解決方案，對實驗結果進行預測。鼓勵老師將電子計算機等多媒體技術應用在物理實驗中，同時提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實驗。教學中要重視幫助學生理解概念和規(guī)律的建立過程，應該使學生認清概念和規(guī)律所依據(jù)的物理事實，理解概念和規(guī)律的含義，理解規(guī)律的適用條件，能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法，理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。與物理概念、物理規(guī)律這類陳述性知識相比，方法和思路常常稱之為程序性知識，它的特點是具有較高的概括性和廣泛的適應性?！　￡P注學生差異使每一個學生得到發(fā)展　　教師在教學中要將促進學生發(fā)展放到中心位置。用具有一定跨度的問題串聯(lián)引導學生進行自主探索。本科上線取消選修科目的2B限制，只按照語數(shù)外總分劃線，不排除一些學校盲目追求本科上線率，而死揪語數(shù)外三科。　?、啤罢n本”與“復習資料”的關系　　目前，各種高考復習資料很多，往往會造成教師以復習資料代替課本的現(xiàn)象，這將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本校具體情況的復習資料，有利于提高復習效果。高考試題是經(jīng)過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替代的?！　、?研究考綱，師生人手一份，認真閱讀(知識、能力、要求)，教師務必研究知識要點，滲透能力要求，使教師看到知識要點，就能選擇相關習題，看到能力目標，就能準確剖析試題的重要環(huán)節(jié)?！　×⒆慊A，著眼能力。力學：①勻變速直線運動。②串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的分配。⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動。　?、谀軓浹a課本上和復習資料上的不足但不超綱。要使學生認識到，做習題的目的，是檢查對物理概念和物理規(guī)律的理解透徹，能否在實際問題中靈活地運用它們。做到練得精、講得透?！　、蔬m當布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課知識要點為主，難度要適中。獲取、處理信息的能力?！　【v：首先，概念的引入和講解務必要清。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同?！　【殻罕緦W期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題?！　〖皶r的反饋　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制?！　∽⒁饨⒘己玫膸熒P系　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課。對于學習最困難學生的具體措施?！　∪?、本學期應達到的目標和力爭達到的目標　　專題復習,分項突破　　高考分析,能力引導　　模擬試卷講評,能力檢測　　讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考　　力爭在20__年高考理科綜合取得好成績