高三政治課程教學計劃-預覽頁
【正文】 學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。尤其在綜合復習階段，教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性?！ 〉谌啅土暿侵匦率崂碚n本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習題，學生怎樣落實。給予學生理解和消化的時間、空間。根據(jù)每一輪的復習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰(zhàn)?！ 「呷握n程教學計劃2 一、指導思想 (1)面向全體學生,實施素質教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性?！ ∪⒔虒W要求 學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。根據(jù)教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。認真研究考綱規(guī)定考試的性質,內容,形式及試卷結構,考查的知識范圍,考試的基本型及要求。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開?！ 娀柧?精選試題,提高水平?！ 〖訌妼W生答題的訓練,提高應試水平。 做好第一輪高考復習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網絡的構建一輪到位?！ ≡谝惠啅土晜淇歼^程中，關注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位?！ ∷?、復習目的與要求 第一輪復習的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎知識，構建完整的知識網絡，各項基本能力得到培養(yǎng)和提升?！扒蓩D難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言?！ ×硗?，每周要進行一次循環(huán)復習：先用較短的時間、較快的速度復習本周以前所學的內容，然后再集中精力復習本周所學內容?！ ±?，對于哲學常識部分的復習，必須根據(jù)各部分知識的內在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復習時就應該突出對基本能力的培養(yǎng)?！ ￡P注時政 政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學科，在第一輪復習中，以當年時政為導航，知識性、時政性融會貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復習課堂教學質量的內在要求。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。 學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。 缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效?！ ∫浞掷糜邢拚n時，努力提高課堂效率?！ ≌J真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。同時做好后進生的較換工作?！ 《?、確立工作目標 目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學生素質。 規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 一測后的專題復習： 通過這輪復習，使教學內容主題化、綜合化，突出主干知識的復習和研究，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績?！ ∵M一步做好練習后學生的心理疏導工作，增強學生的學生積極性與自信心。 第三階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識?！ ?二)~5月中旬 全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路?！ ⌒睦碚{適。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。審題準確了，思路也就明朗。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，及時評講?！ ?
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