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高三思想政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文-預(yù)覽頁

2025-09-15 02:25 上一頁面

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【正文】 習(xí)策略的指導(dǎo)。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止,泛泛而談,沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。要積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。 加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。 高三思想政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好政治高三的復(fù)習(xí),提高政 治課的教學(xué)質(zhì)量,特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃: 一、指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考。 ,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,及時(shí)進(jìn)行 “ 章結(jié) ” 、 “ 單元過關(guān) ” 和 “ 月清 ” 。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,如“ 識(shí)記 ” 、 “ 理解 ” 和 “ 運(yùn)用 ” 。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,有完整的體系和邏輯。 ,效率低,效果差。教師獨(dú) 占課堂,學(xué)生被動(dòng)在聽,沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間??孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。 。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。 、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。 因此,在第二輪復(fù)習(xí)中,要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題。教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。 知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持 “ 三清 ” 或 “ 四清 ” ,注意 把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時(shí)解決。 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考。 改變教學(xué)觀念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道,及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、單元 過關(guān)和月結(jié)。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。 忽視課本,依賴資料。 我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),如何做,應(yīng)該怎樣做。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學(xué)生 掌握就是記住,面對(duì)新的問題仍然無從下手 四、教學(xué)要求 學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求,準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,把握教材的特點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考
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