高三下學期語文備課組長工作計劃-預覽頁
【正文】 體備課，科學備考?！ ∥?、教學內容 本學期是高三的第一學期，教學內容有： 完成選修八、十二課本的教學，重點是《常用文體閱讀與寫作》。全批全改。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。同時，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度?！ ∷摹⒔虒W要求 強調精講，變搶時間為比效率?！ W生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題?！保處焺t要跳入“題?！保诤Ｖ形【A，精雕細刻?！ ⊥ㄟ^課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網絡。注意以下幾點： ①注意訓練審題能力。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄?！ 、萁處熞x一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句?？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。努力讓學生在復習中有所得，逐步培養(yǎng)學生的能力和興趣?！ 《?、學情分析 本校學生定位于三四類學校，總體上基礎差較差，且學習主動性不強，在語文學科上的主要表現(xiàn)在： ?。?）語文整體素養(yǎng)差，基礎書寫表達能力較為薄弱； ?。?）閱讀面狹小，理解能力差，且缺乏獨立思考能力； ?。?）對待語文的態(tài)度不夠重視，學習欠缺積極性； 三、考點分析 語言知識 （1）語音：《普通話異讀詞審音表》，課下 注解、課后附錄。 ?。?）病句：熟練掌握《考試說明》中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結辨析方法。準確理解文章內容，把握觀點主旨是關鍵；總結不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧?！ ∷摹土暡呗浴 ∵x好配套資料，以考點為專題組織教學內容?！ 「鞣N命題角度典型實例導入→歸納知識要點、弄清高考命題角度→典型例題訓練→評講點撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）。 評講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學模式。 作文指導課 作文指導與訓練，既要分散又要相對集中，既要系統(tǒng)化又要系列化?！ ∶看文M考試之后要認真采集數(shù)據，對學生個體和班級集體情況進行質量分析，全面清楚地了解每個小題的答題情況和每個學生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對一個階段的復習作出小結，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取補救措施?！ ∽⒅貍淇佳芯?。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網的作用，搜索各種高考網絡信息；積極參加省市縣各項教研活動和校際交往，限度的獲取有用信息，指導備考工作。 培養(yǎng)良好習慣。引導學生通過讀書看報來開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。我們學校的學生，優(yōu)秀的畢竟是較少，提高總體成績還要花大功夫。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐
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