防校園欺凌教案-預(yù)覽頁
【正文】 其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)?。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題?！ 》佬@欺凌教案2 一、校園暴力的幾種表現(xiàn) （一）打架斗毆?！ 〔浑y發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性： ?。?）放學(xué)時。每個學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。 ?。ǘ娝麇X財?！ ∮械闹袑W(xué)生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，通過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄?！ ∏嗌倌晟?、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負(fù)面影響是顯而易見的?！ ∏嗌倌旯粜袨檫€有一種特殊的情況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。比如常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會干擾社會秩序。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意。這種由家庭、社會和學(xué)校多方造成的校園惡瘤，那么以后社會將會為此付出更昂貴的代價。家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛和安全感，從而形成攻擊性人格。 老師不論出于什么目的體罰學(xué)生，帶來的負(fù)面影響都是嚴(yán)重的。這些看來并沒有什么大不了的舉動，但其殺傷力更大?！ ∮呻娔X高手制作smart課件。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展?！ ≌埡鷲倫偼瑢W(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
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