部編版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《aoouiu》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 ，師強(qiáng)調(diào)是從前一個(gè)字母快速的滑向后一個(gè)字母。 設(shè)計(jì)意圖：一開始就把學(xué)生帶入課文情境，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。 導(dǎo)言：出示奧運(yùn)五環(huán)圖。 ɑo是由兩個(gè)字母組成的。 。 (3)課件出示：圖片和帶調(diào)韻母，每幅圖配有相應(yīng)的帶調(diào)韻母。o，媽媽熬夜真辛苦， ǎo，ǎo，我有一件新棉襖， 224。(練習(xí)聲母與ɑo的拼音) (1)教師課件出示音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。 預(yù)設(shè)： 師：剛才我們拼讀的這些音節(jié)里面都有ao的音，下面，誰能說一句話或者一個(gè)詞，或者姓名里面有ao的音呢？ 生1：冬天，我穿棉襖，棉襖的襖(ǎo)是第三聲。 。 (2)師范讀，學(xué)生齊讀，指名小老師領(lǐng)讀、指名讀、小組開火車讀。u)。 (3)學(xué)生猜謎語，共同讀詞語。 師：你們看，小狗愛吃什么？ 生：小狗愛吃肉。 (三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。 (1)導(dǎo)學(xué)：“游泳”把“游”讀成第一聲，就是iu的發(fā)音。 (1)學(xué)生標(biāo)iu的四聲，注意與ui比較，兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時(shí)強(qiáng)調(diào)iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，強(qiáng)調(diào)i、u并排標(biāo)在后。 (3)讀兒歌：課件出示。 i iǔ，iǔ，什么iǔ， 你是我的好朋友?！∩舷聵翘菀坑摇?生3：我的小名叫妞妞，“妞妞”的“妞”是第一聲。這樣的教學(xué)形式才會(huì)讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更快樂、更有信心。(認(rèn)讀帶調(diào)韻母) 首先來的是小狗，它要帶我們?nèi)⑴c“快樂射擊”呢！ (1)課件出示：一排氣球掛在遠(yuǎn)處，每個(gè)氣球上都有一個(gè)帶調(diào)韻母，近處有一把槍，同學(xué)讀對(duì)了，鼠標(biāo)在槍上和氣球上點(diǎn)擊，氣球就“啪”的一聲破碎了。 設(shè)計(jì)意圖：通過游戲鞏固新學(xué)內(nèi)容，有助于當(dāng)堂記憶。 ：先說說每個(gè)音節(jié)在四線格中的位置，找準(zhǔn)在四線格中的位置，然后書寫，同桌互相檢查。好習(xí)慣成就人的一生。 、ou、iu
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