課文《匆匆》說課稿范文-預(yù)覽頁
【正文】 ，讓學(xué)生在讀中理解，領(lǐng)悟，去品味積累，進行聽說讀寫的語文實踐活動。感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用比喻的方法，積累語言。緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發(fā)出傷時、惜時的深長感喟。 根據(jù)課文的類型特點及學(xué)生特點，將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下： 理解課文內(nèi)容，了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。 因此，在教學(xué)方法的選擇上，我主要采用：自主讀悟，合作交流的方法，師生、生生互動，創(chuàng)設(shè)實踐語言的場景，通過配樂朗讀，達到情感上的共鳴，通過練筆嘗試，提高學(xué)生運用語言的能力。 （二）初讀讀通 在這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生帶著自己提出的問題讀書，討論，做到讀中知大意，理脈絡(luò)，讀通文章。 在MTV中賞讀課文把學(xué)生帶入如詩入畫的情境中，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，以形象的畫面帶動學(xué)生的思維，為后文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。并注意指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，為美讀打好基礎(chǔ)。注重學(xué)生評價與教師的鼓勵性評價?！白x”是研究的過程，“誦”是積累的過程，在這個過程中，積累語言。全班交流。
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