讀論語個人心得體會范文-預覽頁
【正文】 說過:顏回不是對我有所幫助的人，他對我的話沒有不喜歡的。子夏接著進一步闡明說:那么，是不是禮樂的產生在仁義之后呢?孔子高興地說:卜商呀，你真是能啟發(fā)我的人。以如此身份，當他的高足問他時，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議!作為一個完全有足夠的資本炫耀自己的大學問家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學習探索中去嗎?答案是肯定的。學而時習之，不亦樂乎，這是一種樂觀。是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“三人行必有我?guī)熝伞薄！薄鞍l(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。在工作和學習中，在不斷提高自己的業(yè)務水平和職業(yè)道德水平中，一種涵養(yǎng)一種自信讓我感受到無比的充實和快樂。因此學習不在于書籍，而在于生活。讀《論語》，學習的是有用的方法，從中找出適合我們這個時代的東西，這才是學習的真正意義，融會貫通方能學有所成。而對于“謹言與慎行”我覺得可以從兩方面理解。其次，在課堂教學中更應注重“謹言、慎行”。為此，我將把“多思、多想、多聽、多看、謹言、慎行”作為我為人、為師之道，相信它能讓我不斷提升自身的內在修養(yǎng)、增強為人師表的人格魅力。我想在我們教學實踐中更應該提倡“仁”與“智”，通俗的說就是教師要懂得了解學生、關愛學生。教師在課堂中應尊重學生，多鼓勵孩子思考，使每個孩子在老師的期待中、鼓勵中去求知，去創(chuàng)新。應該說閱讀本書自己的感觸是比較深的，給我的啟示也很多。教師要求學生讀《論語》，必須首先自己讀《論語》。學習可分為兩種，一種是主動學習，一種是被動學習。蘇格拉底曾說過：“未經省察的人生沒有價值。生活也是如此?！八 保礊椤澳悴灰獜娙怂y，不要給別人造成傷害，假如他人給你造成傷害，你也應該盡量寬容。寬容作為一種處世智慧是一種教育的境界，需要我們不斷地開闊眼界與胸懷提高自身修養(yǎng)。寬容能驅走怨恨，寬容能帶來親情，能創(chuàng)造輕松、和諧、融洽的氛圍。無論是“率而對曰”的子路，還是“春服即成，浴于沂，詠而歸”的曾皙，都敢于真誠地表露自己的內心世界。讀論語心得體會5孔子是中華民族歷史上第一個偉大的教育家，在一定意義上說，他也是全人類歷史上一個偉大的教育家，被后人稱為“萬世師表”。(一)學思結合，溫故知新。特別是“學思結合”和“溫故知新”已成為人們長期遵循的學習規(guī)律。二是學習如何獲得文化知識，這就離不開“溫故知新”。孔子進行教學活動的特點，是能夠從學生的實際情況出發(fā)，針對智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以語上也。這樣的教學方式，受到了弟子們的稱贊，顏回說：“夫子循循然善誘人。這里提到的個性化教育是與“因材施教”有著密切聯系的。所以，作為教師就要“因材施教”、“循循善誘”，發(fā)現每一個學生的智能強項，扶持它，呵護它，使它成為學生的成長起點?！敝挥袑η笾麖妳s百思不得其解的人加以點撥，對竭力想要表達自己的看法卻無從表達的人加以引導，才能收到最好的效果。因此，知識本身的獲得已經不是最重要的了，重要的是如何去獲得知識，如何在知識的獲取過程中，開發(fā)學生的各種潛能。(四)相互切磋，教學相長。一部《論語》，實際上就是記載他們師生之間互相討論的問答情況。因此，孔子責怪說：：“回也，非助我也，于吾言無所不說。教師不僅教，也要在互動中學。當年孔子在課堂操作上“以問題為主線，以活動為載體，以體驗為收獲，以情趣為動力”，為我們今天的課改提供了成功的范例?？鬃油ㄟ^對人的評價，教育學生辨別善惡是非，為弟子們修身養(yǎng)性樹立了理想人格的典范。理論聯系實際，是教學的一條根本原則。在這一教學原則的指導下，“教師既要給學生干糧，還要給學生獵槍。讀論語個人心得體會范文
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