【正文】 說一說，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解鳥類的共同特征?！　〖ぐl(fā)興趣：　　俗話說，”好的開始是成功的一半”，在活動的一開始我便向幼兒提出”百鳥園”的要求，激起幼兒的興趣。指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。目標(biāo)（2）在這里完成?！痹谶@次的操作中，教師可以鼓勵幼兒不知道的可以問同伴，可以尋找剛才的操作材料來解決問題，讓幼兒有多種途徑來解決問題。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)有關(guān)“位置”內(nèi)容的起始課?！　〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。　　說教法與學(xué)法設(shè)計　　本節(jié)課要讓學(xué)生在具體的情境活動中獲得相關(guān)體驗，不能把“上下”作為單純的知識點來講授，而要在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過動手操作獲得體驗和理解。　　本節(jié)課根據(jù)低年齡學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)“闖關(guān)奪寶”的游戲大情境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受數(shù)學(xué)好玩?！　《⒂^察討論，互動合作，獨立操作，給學(xué)生更多體驗、展示的機(jī)會。　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩筆、涂色紙、學(xué)習(xí)用品、　　說教學(xué)過程　　第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。改革開放以后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們的思想觀念的變化，人們的’服飾逐漸大膽追求個性和美麗和諧?！　∪?、導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖　　課前安排學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，從感性材料上感知我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，在課堂上以教材內(nèi)外的材料引導(dǎo)學(xué)生從多方面感悟改革開放所帶來的國家的變化，民族的富強，借以說明改革開放的巨大成就。　　電視機(jī)在換，我們的生活也在變，現(xiàn)在的我們?nèi)タ纯唇?0年來我國人民的衣食住行發(fā)生了哪些變化？　?。ㄒ唬?dǎo)學(xué)“服飾變化”　　進(jìn)行對比討論，說說現(xiàn)在人們服飾有何特點。　　老掉牙的收款方式　　刷卡　　廢舊收購也發(fā)生了變化?！　　　?1)知識和技能目標(biāo)：解鐵的物理性質(zhì)，掌握鐵的化學(xué)性質(zhì)；會鐵制品的一般防銹方法?！　　　?1)重點：鐵的化學(xué)性質(zhì)　　(2)難點：鋼鐵制品銹蝕條件的探究；學(xué)生對“鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑”的理解。鐵與酸的反應(yīng)，在學(xué)習(xí)氫氣的實驗室制法時也曾接觸，則可用溫故知新的方法加以引導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。　　(2)鐵的物理性質(zhì)主要通過討論題的形式完成，教師選取生活中的鋼鐵制品為例，由學(xué)生討論各應(yīng)用了鐵的哪些物理性質(zhì)。在學(xué)習(xí)鐵與酸反應(yīng)時，由氫氣的實驗室制法導(dǎo)入，學(xué)生親自動手做鋅、鐵、銅與酸混合的實驗，探究鋅、鐵、銅的活潑性差異。由學(xué)生代表匯報探究結(jié)果，引發(fā)討論，使學(xué)生認(rèn)識到防銹措施和銹蝕條件的關(guān)系?！　。褐笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識金屬單質(zhì)物理性質(zhì)的一般方法；通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析問題的能力。簡單明了，條理清晰，便于記錄和復(fù)習(xí)。這就必須要求教師要認(rèn)真去備課，精心組織。學(xué)生學(xué)習(xí)的思維分析應(yīng)遵循從感性到理性的認(rèn)識過程，使學(xué)生對色彩形成專業(yè)化的感知和實踐十分重要。它的理論基礎(chǔ)是啟發(fā)式教學(xué)方法范疇，是根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)生的認(rèn)識階段而設(shè)計的教學(xué)方法?！　∪?、學(xué)法指導(dǎo)　　1．情境激發(fā)　　所謂情境就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種使之身臨其境的學(xué)習(xí)意境，以此強化感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生興趣。背景音樂配上中國古典樂曲《高山流水》，旋律清新流暢，使學(xué)生仿佛置身于大自然色彩斑斕的美景之中，聲、色并茂，產(chǎn)生強烈的情感共鳴?，F(xiàn)代多媒體的應(yīng)用在美術(shù)課教學(xué)起到了良好效果。電腦顯示，讓學(xué)生觀察后，提出兩個問題：①《玻璃瓶與書》中，主體物透明玻璃瓶、金屬杯和環(huán)境的關(guān)系怎樣？②《綠桃》中，畫面的色彩傾向是什么？高考中把握一幅好的色調(diào)有時可以彌補造型上的不足。在此基礎(chǔ)上根據(jù)圖示，請學(xué)生歸納出作畫步驟。使所有學(xué)生都能清楚作畫的每個環(huán)節(jié)，從而達(dá)到明確掌握這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。難點的突破（鋪大色調(diào)技法），通過這些過程學(xué)生就上升到“理性”的認(rèn)識，變被動為主動學(xué)習(xí)?！　∷摹⒔虒W(xué)小結(jié)　　1．將多媒體新技術(shù)，引入美術(shù)課教學(xué)，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。從作畫的美感之中，使學(xué)生性情得到陶冶。投擲項目適合任何年齡段的人，即使學(xué)生走向社會參加工作后，仍可利用投擲項目鍛煉自己的身體，培養(yǎng)自信心與良好的合作意識，又能從中培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造性，陶冶情操?！　∩眢w健康目標(biāo)：發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性。　　難點：蹬地轉(zhuǎn)體，揮臂過肩快速用力的動作的協(xié)調(diào)性?！　。ǘ?、自主探究掌握技能：（26分鐘）　　首先讓學(xué)生分組討論用自己喜歡的方式玩沙包，如：拋向空中接住、拋向空中擊掌接住、左右拋接、胯下拋接等等?！　√岢鰡栴}“怎樣的投擲動作能將沙包投的更遠(yuǎn)？”引出原地側(cè)向投擲的動作方法，出示投擲動作要領(lǐng)的口訣：身體側(cè)對投方向,右臂后引腳開立,蹬地轉(zhuǎn)體肩上投，出手快速又有力。　　學(xué)生的動作展示，教師點評，指出其中存在的問題，使學(xué)生明白投擲高度與遠(yuǎn)度的關(guān)系，在投擲中能夠把握適度的投擲角度。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，是否可以讓速度快的人放、拿比較遠(yuǎn)的沙包，來爭取比賽的勝利?！　∑鞑模荷嘲咳艘粋€、錄音機(jī)、小黑板　　以上是我說課的內(nèi)容，如有不足之處請多賜教，謝謝！　　說課稿篇8本說課稿共包括了教材分析、教學(xué)程序設(shè)計、和教學(xué)體會三個部分?！　”竟?jié)所講的電功，除了具有以上兩個特點之外它還是對初二功的知識的延續(xù)，而且也是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識的基礎(chǔ)，同時也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)更廣義的功做好了必要的準(zhǔn)備。　?。?）掌握電功的公式W=UIt　?。?）知道電功的單位?！　∷枷肽繕?biāo)：結(jié)合“一度電的作用”的教學(xué)，向?qū)W生滲透節(jié)能意識?！　《?、教學(xué)程序設(shè)計根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，本人認(rèn)為物理概念課的一般授課流程都分以下三個階段：　　在本節(jié)課中，我利用了一個實物（電能表）和一個實驗（電動機(jī)提升重物）引出電功這個概念，這樣引課會使學(xué)生感到電功這個概念并不陌生，而且與學(xué)過的知識（機(jī)械功）也有聯(lián)系，同時也為最后揭示電能表的應(yīng)用打下了伏筆。另外，在實驗中我注意了研究方法的滲透，即物理學(xué)中常用的控制變量法，還通過微機(jī)動態(tài)顯示研究電路的過程，再引導(dǎo)學(xué)生自己思考、討論、設(shè)計實驗方案，而不是由教師一個人包辦，目的是為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?！　⌒〗Y(jié)中我充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法、思想三個方面總結(jié)，這樣，既強化了所學(xué)的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生用精練的物理語言進(jìn)行歸納和概括的能力?！　〗處煹恼n堂提問是把知識引向深入的重要渠道，從引入新課到課后小結(jié)，我都盡力設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}，創(chuàng)造物理情境，并通過自己有意識地引導(dǎo)、點撥、激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。這課《詩詞五首》，俱是見景抒情或遇事感懷之作，《茅》為其中的第一首，也是情感特征最為熾烈、內(nèi)涵最為深刻的一首?！　“四昙壍膶W(xué)生對古代詩詞格式、語感和朗讀方法有一定的知識與誦讀經(jīng)歷。　　，　　　　根據(jù)文本(內(nèi)容和形式)的特點，及學(xué)生的認(rèn)知情感特點?！　∪?、說學(xué)法　　在制訂教法的依據(jù)上，考慮八年級學(xué)生的認(rèn)知特點，及知識、能力水平的不平衡性。　　(一)課前準(zhǔn)備：　　新課標(biāo)要求拓展語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和空間?！　⌒抡n標(biāo)要求：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。2教師范讀,指導(dǎo)句讀、節(jié)奏、重音、語調(diào)3教師提點學(xué)生注意詩歌的韻腳。2說說詩中描寫了幾幅畫面?抒發(fā)了作者的什么情懷?學(xué)生通過小組合作交流查找的資料、學(xué)生很容易通過詩人的遭遇，得出現(xiàn)實主義風(fēng)格的結(jié)論。這一環(huán)節(jié)旨在分析細(xì)節(jié)、讀出情感的能力。最后一節(jié)，怎樣讀出情和意?這題有一定難度，師生可以一起探討：這是無法實現(xiàn)的。“死亦足”要讀得堅定有力，并且拖長音。此項設(shè)計可以調(diào)動學(xué)生的積極性,從詩歌到寫作，把握住情感，同時鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，建設(shè)開放而有活力的課堂。　　五、布置作業(yè)(依據(jù)大語文教學(xué)觀和學(xué)生水平的不平衡性，使課堂上的知識得以拓展、延伸，)　　　　，辦一份紀(jì)念他為主題的手抄報。這首詩是一首七言絕句，內(nèi)容比較簡單，李白漫游中國時南游吳越，到了古吳國的舊地，見到此刻衰敗，遙想當(dāng)年繁盛，不勝感慨，寫下這樣一首懷古之作?！　∧芰δ繕?biāo)：　　通過下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，以及課堂小組的形式，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生自己完成對詩歌的分析，并且分組展示，由組內(nèi)討論引導(dǎo)至組間討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詩歌的能力和展示自己學(xué)習(xí)成果的能力?！　”菊n的重點在于學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容　　難點在于通過與《蘇臺覽古》的對比鑒賞，并且總結(jié)對比鑒賞的方法。在整個教學(xué)設(shè)計盡量做到注意學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，觸發(fā)學(xué)生的思維，使教學(xué)過程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)?？梢栽趯W(xué)習(xí)中完成比較復(fù)雜抽象的學(xué)習(xí)任務(wù)，理解比較深刻的思想感情?！　　　≈R掌握上，首先李白是他們非常熟悉的詩人，不需要重新介紹。然后在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何進(jìn)行對比鑒賞，使學(xué)生理解更深刻，答題更規(guī)范?！　∷模故灸銓Ρ驹姷蔫b賞內(nèi)容，教師在點播過程中規(guī)范答案，滲透知