【正文】 常的組織教學，順利完成教學任務(wù)，提高學生的語文應(yīng)用能力，制定語文教學計劃如下：　　一、基本情況　　本期繼續(xù)任教七（6）班語文，這個班共有學生70人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：　　學生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累；　　閱讀理解能力不高；　　寫作水平還待進一步提高；　　，這是本學期教學的重點。　　培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法?！　∪⒔虒W措施　　首先、要注意本課教學目標的整合性?！　〉谌⒁⒁饨虒W方式的互動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式?，F(xiàn)將本學期語文教學工作計劃闡述如下：　　一、教材簡況　　這冊教科書以“語文與生活”的聯(lián)系為線索，按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組成。　　這六個單元是閱讀部分的組元，都是按照不同的內(nèi)容專題兼顧文體組成的。經(jīng)過半學年來的指導(dǎo)和訓練差距逐漸縮小。2分，及格率98%、優(yōu)秀率39%，100分以上的12人，241班54人參加考試，人平92。思想狀況方面，絕大部分學生的學習積極性都比較積極，學習習慣也比較好，仍有一小部分學生的預(yù)習習慣沒有能夠形成，上課不能夠積極回答問題。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育。品味抒情性的語言，通過朗讀、背誦，積累一些名言警句以及一些優(yōu)美的文學片斷?！　×私庖恍┏Ｒ姷奈难詫嵲~和虛詞的用法，了解一些基本的古代文化常識，從而提高學生的文化素養(yǎng)，提高學生學習古詩文的興趣?！　≌J真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。鼓勵學生平時多練筆，從片斷開始，多寫一些貼近生活的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。課外閱讀能力強，語文素養(yǎng)高，今后教學中要好學生帶動學生，以小組為單位學習，拓展課外知識面，豐富每個學生的語文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學生習慣。　　搞好教研教改，定期參加教研活動，積極參加說、講、評一體化活動?！　∑饺丈险n注重電教手段的運用，在條件許可的范圍內(nèi)，充分使用錄音機，投影儀，多媒體教室，以調(diào)動學生學生語文的興趣，增強教學的直觀性。語文教學應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。共有30篇課文(其中文言文7篇，古詩5首)，包含“人生”、“親情”、“自然”、“科學”、“寓言”等主題，它們?yōu)閷W生提供了一個異彩紛呈的語文世界。　　，體會書法的審美價值。　　，了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式?！　　⒕W(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。能條理清楚、詳略得當?shù)乇磉_自己的意思。　　(四)口語交際　　，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的說話觀點和意圖。　　、引用資料的基本方法?！　。⒁馓岣邔W生的閱讀分析能力。高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，提高學生的學習興趣，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高?！　《?、班級分析：　　剛剛進入小學階段的小學生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字?！　。ǘ┳R字與寫字　?。薄⑾矚g學習漢字，有主動識字的愿望?！　。?、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　。础ψx物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　。?、有表達的自信心。　　學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣?！　×⒔虒W措施：　　端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。　　在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化　　音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)　　美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。　　尊重學生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。　　重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導(dǎo)。再加上一年級孩子特別好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學，帶來了一定的困難。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富　　富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力?！　〗滩奶攸c：　?。ㄒ唬┚C合性　　教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作?！　。ǘ┛茖W性　　漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習?！　∷?、學習目標：　?。ㄒ唬h語拼音　　學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　≌莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。　　學習用普通話正確、流利地朗讀課文。　　能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　⌒谐醪降恼Z言訓練?！　￠喿x教學要落　　實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累?！　≡诮虒W中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維?！　∫l(fā)學生多閱讀課外讀物，擴大學生的知識面，豐富學生的情感，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力?！　≌Z文課程教學計劃9為使教學工作有序進行，根據(jù)教學內(nèi)容和時間安排，特制定如下計劃：　　一、教材分析　　本學期重點借助對必修3和外國小說的學習，提高學生的閱讀能力與寫作能力。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提高課堂效率?！　≌n內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學生語文學習空間，提升學生的語文素養(yǎng)?！　【v“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型?！　⌒陆滩牡奈难晕墓诺湮幕瘹庀庥?，但本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。　　四、教學進度(針對文言文教學)　　每周一篇周記，一學期內(nèi)大作文5—6篇，小作文5—6篇?！　《⒔虒W目的：　　在拼音教學方面：學會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫?！　?能理解日常用語的意思。　　8對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)?！　⊥ㄟ^活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自身的語言經(jīng)驗。　　六、教學進度布置：　　第一、二周學習主題：春節(jié)好熱鬧。同時復(fù)習拼音（一）（二）　　課題：春天來了　　哈哈鏡　　第七、八、九周學習主題：美麗的大自然。同時學習拼音ang、eng、ing、ong　　課題：兔子的門　　胖豬和狐貍　　采訪小學生　　小書包　　第十八、十九周主題：把以上學過的內(nèi)容進行總復(fù)習?！　?，突出語文學科的工具性，人文性，基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進?！　?，使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學：在課文設(shè)問上，讀與寫結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合上進行探索。充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，輪流主講，精心進行備課（備試卷重點難點解讀，教學過程方法設(shè)計，課后訓練要點設(shè)計/試題命題思路，作業(yè)情況反饋），并多和區(qū)內(nèi)兄弟學校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量?！　、菁w備課固定時間：每周一下午1：30。　　2，授課　　（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，抓好學生學習習慣，強化語文意識，挖掘語文心智。每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位?！　。?）訓練計劃　?、?—10周：古詩文自測試卷講評分析?！　。?）內(nèi)容要求：教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外。期中復(fù)習迎考。期末復(fù)習迎考。第二十一周6?！　≌Z文課程教學計劃12一、教材簡析　　自古以來，我的祖先就有天海、補天、射日、奔月等美麗的幻想。這樣的意圖，就是要在識字、讀書的同時，吸引學生關(guān)注科學，愛科學，學科學，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己的視野?！　《?、教學目標　　認識本單元65個生字。　　知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的?！　∪?、重點、難點：　　認識本單元的65個生字，會寫本單元的46個生字；正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美；有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的；初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學的興趣；了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣；初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識?！　∫貏e注重對學生復(fù)習方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學生在復(fù)習沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。二是以專項復(fù)習為主，綜合復(fù)習為輔，注重能力訓練。　　三、教學要求　　牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識?！　‖F(xiàn)代文閱讀訓練?！　l(fā)思考，學習表達，鼓勵學生說自己想說的話，在說話練習中提高語言表達能力?！　∽x課文圈劃詞句，兩個單元12篇課文?！　÷犝f活動，集中編排，共6次。　　二、本冊教材的教學要求：　　學習生字414個，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思?！　§柟虧h語拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，能區(qū)別平翹舌音和前后鼻音，對一部分多音字會據(jù)詞定音。學習本冊教材中出現(xiàn)的344個詞語，并要求積累一批常用詞語和成語，部分詞語能學習運用。能了解別人講話的主要內(nèi)容，聽別人講話的時候態(tài)度認真、注意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習慣，并能提出自己思考的問題?！　±^續(xù)學習朗讀課文，要求讀得正確、比較流利，有一定的感情。能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍，能閱讀淺近的童話、語言、故事、向往美好的事物，關(guān)心自然和生命?！　【毩曈闷胀ㄔ捓首x課文。適當梳理有關(guān)拼音知識?！　〖ぐl(fā)閱讀的興趣?！　±^續(xù)糾正寫字姿勢和執(zhí)筆方法。注意培養(yǎng)良好的說話習慣，根據(jù)自己班級學生的特點，循序漸進地提出要求，持之以恒地加以訓練，使學生逐步地養(yǎng)成良好的聽說習慣。教學中尤其要關(guān)注學習有困難的學生，加強指導(dǎo)，使學生學得快樂，學得扎實。原先我們班的孩子對新知識的接受能力較弱，再加上記憶力又不是很好，所以班中有許多學生在學習新知時，需要教師特別的照顧，反復(fù)教學才能有效；對于學過的知識需要不斷的復(fù)習與鞏固。久而久之，讓學生在下筆之前就能養(yǎng)成觀察范字的習慣?！　懽謺r間安排在課內(nèi)進行，做到老師在場，當面指導(dǎo)?！　。ㄈ├^續(xù)落實好課堂教學改進計劃　　七、優(yōu)差生輔導(dǎo)　　學習較令人滿意的學生有：朱天昊、高書豪、高書亮、陳晨等，主要采取的輔導(dǎo)方法有：　　完成每日的常規(guī)作業(yè)后，對他們提出更高要求，鼓勵他們多看課外書籍，擴大閱讀及識字量?！　〖皶r補差。　　（2）科學上課?！　≌Z文課程教學計劃15教材簡析　　第七單元是國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處?！　〗虒W目標　　學會本單元19生字，理解生字組成的詞語，認識9個生字。　　理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義。激發(fā)學生參加體驗活動的興趣，激發(fā)學生選擇適合自己體驗的事情，積極進行一次體驗活動。培養(yǎng)學生運用口語與人溝通、談心的能力，學會善于排解心中的煩惱?！　×私庋蚱しぷ拥奶攸c