【正文】 人，他憂愁得怎么樣?(難以入眠)誰來說說這句詩的意思?　　朗讀訓(xùn)練　　學(xué)習(xí)第三、四句：你還看見了什么?(教師板畫“寒山寺”，貼“寺”“鐘”)寺里還傳來了什么?聽，鐘聲怎樣?(傳得很遠(yuǎn)，傳到了客船上詩人的耳朵里)這就是第四句詩——夜半鐘聲到客船?！　〗處熋枋觯涸谝粋€月色朦朧秋霜漫天的夜晚，你坐的小船停靠在楓橋邊，天氣寒冷，你把外衣裹得緊緊的，江邊的片片楓葉和江面上的點點漁火使你感到孤獨，使你難以入眠。　　鋼筆描紅?！　⊥ㄟ^對詩句的誦讀感悟，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。　　[教學(xué)過程]　　一、激趣導(dǎo)入，感受魅力　　師：古詩是我國文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩，它以精湛的語言文字藝術(shù)展示著它的文學(xué)魅力。同學(xué)們，你們知道這首詩叫什么名字嗎?　　生：《楓橋夜泊》。(板書：楓橋夜泊，)　　二、初讀古詩，感受楓橋夜泊的畫面，并介紹此詩的由來。大家可以劃出詩的節(jié)拍，也可以模仿古人“搖頭晃腦”的去讀?！　」锰K/城外∥寒山寺，　　夜半/鐘聲∥到/客船?！　煟何覀冋f一幅畫就是一首詩，一首詩就是一幅畫。　　江邊有火紅的楓葉、有小橋、有流水，漁船上還閃爍著燈火，有人家。師：好的，現(xiàn)在可以睜開眼睛了?！　』蛟S是憂于國事，又或許是觸景感懷，于是心有萬千，這動人的詩句油然而生，從而寫下了這首千古絕唱《楓橋夜泊》。　　四、分析詩歌　　師：這是一首寫夜泊楓橋的所見所聞所感的詩?！　　安础庇袃蓚€讀音，在這首詩里讀作“b243。師：你說得很準(zhǔn)確?！　⊥＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花。其實烏鴉還是受國家保護(hù)的益鳥。　　據(jù)說，人死之前會發(fā)出一種氣味，烏鴉聞到后，就會停在旁邊叫，預(yù)示人將死，所以人們就恨烏鴉嘴，認(rèn)為烏鴉是不祥之物，聽到它的叫聲家里就會死人，所以用烏鴉嘴來形容對事情發(fā)展提出不好的預(yù)測的人。　　這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受，抒發(fā)了一種暗夜中落寞愁苦的幽深之情?！　∥?、拓展：拓展一：師：在這里，還有一種愁。竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街，馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。這天黃昏，船來到了蘇州?！　〗?，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。那月亮被它叫得更暗淡了?！　　　　詮垥燥L(fēng)《不朽的失眠》　　師：讀了這篇散文，你感受到了什么?　　生自由發(fā)言。這首歌是毛寧唱的《濤聲依舊》。許多年以后，才發(fā)現(xiàn)又回到你的面前。許多年以后，能不能接受彼此的改變?！　÷犕旮?，請同學(xué)們找出歌詞中借鑒詩歌的部分進(jìn)行對比?！　∏啻籂€漫的男孩和女孩在一個秋天的晚上，在楓橋古鎮(zhèn)邊相遇、相識、相戀，最后因為不得已的原因，各自懷著一份對對方無盡的思念和真情分手，回到了各自的世界。那種久淤于心的祈盼、渴望、見到對方后的那種欣喜、以及對對方心思的猜度和心靈的感應(yīng)都蘊涵在歌詞所表達(dá)的意境中。——周曄《我的伯父魯迅先生》　　“風(fēng)霜”：形容在歲月中經(jīng)歷得多，經(jīng)歷了各種酸甜苦辣，各種艱難困苦，顯得很滄?zhèn)??！　柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。人生不是一帆風(fēng)順的，有歡聲笑語，也會有憂郁哀愁。像千年好酒，醇厚綿長，像散發(fā)著芳香的清茶，讓人齒頰留香，回味無窮?！　∑摺⒆鳂I(yè)　　積累描寫秋天的古詩，收集寫“愁”的名句?！　?，想像詩所描繪的畫面。這首詩究竟散發(fā)是怎樣的魅力，讓我們一同走進(jìn)張繼的《楓橋夜泊》?！　∷摹⒏惺墚嬅妗　∽鎳旁姎v來注重“詩中有畫，畫中有詩”?？吹搅税桑@就是詩人的高明之處。　　語文楓橋夜泊教案4　　教學(xué)目標(biāo)：　　讀準(zhǔn)字音，讀通整首詩?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入。(分別組詞)　　(2)在這里停泊的是什么?(船)所以“泊”在這里就是停船的意思。評價：你們真厲害，和老師一起完成了詩題。)　　同學(xué)們，是誰在楓橋邊停船啊?(唐朝詩人張繼)是的這就是詩的作者?！　≌埻瑢W(xué)們借助書后的生字表，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順?！　∪⒕x感悟?！　∠嘈糯蠹已矍耙欢ǜ‖F(xiàn)出了許多景物，也聽到一些聲音。誰來讀這個詞。張繼本是湖北省襄州人，但他此時在哪里?(蘇州)，從哪里知道?(姑蘇城)同學(xué)們，你們知道嗎?蘇州是我們江蘇的一個城市，湖北和江蘇之間相隔1000多公里?！　?2)因為是晚上，江邊的楓樹在作者的眼里是什么樣子的?(暗紅，昏暗、黑乎乎)　　漁火：　　什么樣的?江面上的點點漁火，忽明忽暗，隱隱約約?！　⊥瑢W(xué)們，張繼看到的這些景物組成了一副圖，一副凄涼的秋夜圖。個別讀，分組讀，一起讀?！　?2)寒山寺：簡介寒山寺。　　(8)客船上的張繼是一個漂泊在外的人，他是一個孤孤單單，舉目無親的游子，這“鐺——鐺——鐺——”的鐘聲分明敲在張繼的心上。自己讀讀這首詩，感受這深深的愁?！堆a充習(xí)題》上的《暮江吟》和《秋詞》。　　師生共同明確目標(biāo)?！　〗處煓z查預(yù)習(xí)情況?！　⌒〗M代表展示。　　(五)歸納總結(jié)　　詩人張繼愁于未能金榜題名，愁于無顏面對江東父老，愁于不能志在四方、造福百姓時，月亮不懂事，她不肯皎潔地照著，居然落了下去。秋思》