語文蘭蘭過橋教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ： 學(xué)習(xí)課文、識記生字 一、激趣導(dǎo)入新課 借助圖畫或多媒體課件，讓學(xué)生觀賞蘭蘭過橋的片斷，激發(fā)興趣，引出課題。 正確、流利地朗讀課文。會認7個字?！ ∑囋跐撍畼蛏闲旭偟耐队捌蚨嗝襟w課件?！ W(xué)生小聲讀課文。讓我們先來過一過潛水橋 清大家先找到寫“潛水橋”的段落，認真地讀一讀?！ ∮貌ＡТu造的?，F(xiàn)在，我們把這座橋的生字學(xué)會好嗎？學(xué)習(xí)生字出示生字：蘭橋座特結(jié)實 １、說說你們用什么方法記住這幾個生字?！ 〉诙n時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文、識記生字 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)走過了“潛水橋”?！ 。?）說說我們走在這座橋上的感受?！ 。?）說說走在上面的感覺。如果有時間，可讓學(xué)生把自己的設(shè)計畫下來，再相互交流?！ W(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)?！ ?、互查?！ ”菊n要求寫的字以上下結(jié)構(gòu)為主?！ ?，互相評價。 ，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲?！ 。场⒑唵瘟私庹n文介紹的兩種橋及它們的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。同時，通過一些開放性問題的設(shè)計啟發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！ 〉谝徽n時 〖課時目標 ?。?、整體感知，了解課文的主要內(nèi)容?！ 《?、精讀課文，整體感知 １、爺爺帶著蘭蘭一起去郊游，他將帶著蘭蘭走過兩座非同一般的橋，想知道他們過的是什么橋嗎？請大家把課文讀一讀，你將會知道答案。不過，不論是當橋梁工程師還是當飛行員首先得學(xué)會動腦筋，學(xué)好一些基礎(chǔ)的知識。 五、結(jié)束 同學(xué)們真能
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