語文六年級上冊教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。在這種情況下，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平?！ ∫弧⒊晒χ帯 W(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行?！ ≥^好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)語文?！ 〖訌妼懽饔?xùn)練，提高作文水平?！ ￠喿x理解題是我們最主要的失分項，主要是由于學(xué)生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞匯匱乏、表達(dá)能力不強和答題不規(guī)范等因素引起的。 對于作文，我們要多選美文進(jìn)行賞析，通過分析美文中的長處來認(rèn)識和彌補自己文章中的缺點，此外要堅持周記和隨筆作文來進(jìn)行有針對性的練習(xí)。而新教材已關(guān)注到了這個問題，在教材的開始，不再急于講授課文。利用寫字歌：“學(xué)寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真要心靜”，來幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學(xué)生寫好字?！焙⒆拥某砷L基本上得益于自我的學(xué)習(xí)，課堂上的收獲實在是微不足道。在理解知識的同時，又要提高學(xué)生的本事。如，我在教第六課《小攝影師》時，根據(jù)書上的插圖，實地模擬進(jìn)行表演，這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化?！ 〗逃姨K霍姆林斯基以往提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，本事只能靠本事去培養(yǎng)，才干僅有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。新教材的資料更是從古到今，包羅萬象?！ 】傊?，新教材充滿著時代的氣息，資料上的更新，要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。第二課時教學(xué)重點是正確、流利的朗讀課文，認(rèn)識“慶?！眱蓚€生字。在這種氛圍中，老師真正享受語文教學(xué)，學(xué)生真正享受語文學(xué)習(xí)?！ ≌Z文六年級上冊教學(xué)反思5 一、根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的三維目標(biāo)和本班孩子的實際情況：我在《燕子專列》的第一課時確定了如下的達(dá)成目標(biāo)： 知識能力目標(biāo)：會通順、流利讀課文能聯(lián)系上下文理解重點詞句的意思，把握全文的主要內(nèi)容?！ 《?、今天比較滿意的地方，就是能創(chuàng)設(shè)一個個情景，把孩子們帶進(jìn)文中?！薄靶∝惖伲阋呀?jīng)一天沒有吃東西了，我們回家吧”“小貝蒂，那山崖巖縫太危險了，我們回家吧。這樣就少一些生硬的剖析，增加一些語文味?！ ±首x的時間不夠，特別是教師在范讀方面不
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