語文s版三年級下冊語文《鳥兒的偵察報告》教案設計-預覽頁
【正文】 ，控訴鳥類遭到人類迫害的種種情形，說明了人類對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的破壞，造成了嚴重的后果。追問：野雞媽媽為什么孵不出小野雞？ （2）讀文：請兩位同學來做情景再現(xiàn)：一人讀鳥兒朋友的話，一人讀野雞媽媽的話?！ ?、句談談讀了這份偵察報告的感受?！ ∵^渡：正當作者為小野雞、燕子、海鷗的不幸遭遇感到不安時，收到了一份加急電報。齊讀課文最后一個自然段?！ ∫龑W生搜集有關鳥類的資料，仿照課文再寫一份偵查報告?！ ∪?、引導學生概括文章的主要內(nèi)容?！ 《?、研讀課文、感悟重點 ?。ㄒ唬W習偵察報告一 輕聲讀讀課文，說說自己的感受。 讀一讀：根據(jù)自己的體會演讀鳥類的語言。 b. 讓學生在匯報讀中感受燕子媽媽的悲傷，了解是人類讓它們受到這樣的傷害的。（作者的鳥兒朋友生命受到了威脅，情況十分緊急） 爭當小配音演員為這只鳥兒配音?！ 〔シ艌D片，喚起學生愛護鳥類、保護環(huán)境的意識?！ “鍟O計 鳥兒的偵察報告 野雞 燕子 受到人類的（傷害） 海鷗 關愛 我們要…… “我”的鳥兒朋友篇三 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累本課的5個生字以及重點的詞語。 仿照課文再寫一份偵察報告。月出驚山鳥，時鳴春澗中”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”——不僅我們喜歡，連古代的詩人也無比的喜愛，我想若沒有鳥兒的身影不知要減少多少詩情呢？可是，在今天這種詩情畫意還找的見嗎？請大家看鳥兒給我們?nèi)祟惏l(fā)回的偵察報告（板書） 二、朗讀課文，整體感知。（小組派代表發(fā)言） 三、合作探究（結合學習卡片） ?。ㄒ唬└鶕?jù)下面的提示，各小組找出自己喜歡的一個報告研讀，用簡潔的語言概括每個報告的內(nèi)容或擬小標題，并談談讀后的感受或發(fā)現(xiàn)。 第一份偵察報告向我們報告了什么？請該組同學分角色讀一讀，并匯報成果?！ 。?）讀完這份報告你有怎樣的感受？我們一起讀一下作者的感受。原因：農(nóng)田被污染?！ ↑c撥：（1）內(nèi)容——海鷗被海上泄漏的石油粘住再也飛不起來了或“無法飛翔”原因：水受到污染?；颉懊允Х较颉薄＿@四份報告都說明了一件什么事？用自己的話概括。我真心地希望——（齊讀最后一段） 為了讓鳥兒們在潔凈的天空里歡樂的飛翔歌唱，你我該怎樣做？給鳥兒什么樣的幫助？大家商量商量。我們和鳥類同是自然的兒女，人類不能為滿足自私的欲望而傷害其他生靈，多行不義必自斃，人類若不警醒，鳥兒今天的命運也許將是人類明天的寫照，讓我們愛護鳥類，保護自然，讓我們賴以生存的家園到處都是鳥語花香.
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