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認識五官說課稿范文-預(yù)覽頁

2024-12-07 01:48 上一頁面

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【正文】 的臉譜圖,上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。 2.教師和幼兒共同觀察面部,說出大致的形狀。 教師:請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,名稱叫“鼻子、鼻子、眼睛”。 教師和幼兒共同游戲。 教師出示自制圖片1,請幼兒說一說醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子。 第三個環(huán)節(jié):我設(shè)計了一張空白的臉譜,讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。 知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。數(shù)量及位置。 鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。 教師小結(jié)::我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。 幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。 (1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。 四、競賽游戲:指五官,即教師提問:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。 出示缺少五官的面部圖畫。 教學(xué)反思小班幼兒,因為脫離了親人的關(guān)心與照料,對幼兒園的生活不太適應(yīng),顯得有些無所適從,一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。 二、說活動目標 根據(jù)新《綱要》的精神和要求,根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實際情況,我把這次活動目標設(shè)定為: 通過活動培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。 四、說教法 一開始,我用小小智慧樹上的《幸福拍手歌》作為律動,激發(fā)幼兒的興趣,緊接著引導(dǎo)幼兒用自己的五官來觀察和品味不同的調(diào)味料,讓孩子們充分的知道了五官的作用。 五、說活動過程 根據(jù)中班幼兒年齡的特點和本活動的目標要求,我設(shè)計了以下環(huán)節(jié): 一)、導(dǎo)入部分: 用歌曲《幸福拍手歌》導(dǎo)入:聽著伴奏,教師幼兒一同唱歌曲,一邊做動作(動作例如拍拍手,眨眨眼,跺跺腳,拍拍肩等)。 小游戲環(huán)節(jié): 請全體幼兒在老師的口令下,迅速的指出正確的五官位置。 教師總結(jié):我們可以用自己的小眼睛去觀察(看)物體,耳朵去聽,鼻子去聞,嘴巴去嘗。(師:在這個圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)在臉的什么地方?)幼兒每說出一種,師讓個別幼兒貼上相應(yīng)器官的圖片,放在臉譜上。
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