認識五官說課稿范文-預(yù)覽頁
【正文】 的臉譜圖，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。 2．教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。 教師：請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫“鼻子、鼻子、眼睛”。 教師和幼兒共同游戲。 教師出示自制圖片1，請幼兒說一說醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子。 第三個環(huán)節(jié)：我設(shè)計了一張空白的臉譜，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。 知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。數(shù)量及位置。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 教師小結(jié)：：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。 幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。 （1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。 四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。 出示缺少五官的面部圖畫。 教學(xué)反思小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。 二、說活動目標 根據(jù)新《綱要》的精神和要求，根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實際情況，我把這次活動目標設(shè)定為： 通過活動培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。 四、說教法 一開始，我用小小智慧樹上的《幸福拍手歌》作為律動，激發(fā)幼兒的興趣，緊接著引導(dǎo)幼兒用自己的五官來觀察和品味不同的調(diào)味料，讓孩子們充分的知道了五官的作用。 五、說活動過程 根據(jù)中班幼兒年齡的特點和本活動的目標要求，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)： 一）、導(dǎo)入部分： 用歌曲《幸福拍手歌》導(dǎo)入：聽著伴奏，教師幼兒一同唱歌曲，一邊做動作（動作例如拍拍手，眨眨眼，跺跺腳，拍拍肩等）。 小游戲環(huán)節(jié)： 請全體幼兒在老師的口令下，迅速的指出正確的五官位置。 教師總結(jié)：我們可以用自己的小眼睛去觀察（看）物體，耳朵去聽，鼻子去聞，嘴巴去嘗。（師：在這個圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方？）幼兒每說出一種，師讓個別幼兒貼上相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。
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