【正文】 ，其作用像導游，像節(jié)目主持人，而不是過去說的像教練，像導演。如：每個人都需要消費，那么怎樣才能花最少的錢辦更多的事呢？那就需要理性消費；畢業(yè)后自謀職業(yè)需要辦個小廠、開個小店，你就必須懂得價格變化趨勢、成本核算等，這樣你就需要懂得價值規(guī)律、經(jīng)營方略等知識，這些知識你能夠在《經(jīng)濟與生活》獲得。 （三）、以趣引人 布魯納說過：“興趣是最好的教師”。教育心理學家認為興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。興趣是求知的前提，是學習的巨大源動力。在實際教學過程中，教師要千方百計地激發(fā)學生興趣，備課重視設“趣”，授課善激“趣”，作業(yè)體現(xiàn)用“趣”，使學生在愉快中學習，在愉快中成長，變厭學為愛學。由此可見，在新的形勢下我們更應重視“授人以漁”，在具體教學過程中要異常重視以下幾個方面讓學生掌握正確的學習方法。預習時要讓學生牢記“不動筆墨不看書”，不時提出問題，做好不一樣記號，異常是記下自我不懂的資料，以備上課時集中注意力聽講，增強聽課效果。四是做題的方法，教師在平時教學過程中，要訓練學生審題和組織答案的本事，告訴學生審題在某種意義上比做題更重要，教會學生“審”什么、怎樣“審”，以此幫忙學生提高得分率，增強成就感，讓學生在自信中培養(yǎng)本事。 新課標理念強調知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家各從自我擅長的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不一樣學段、資料的特征；為我們深入教本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自我的教學行為，讓自我在教學實踐中獲得成長，使自我的教學水平和教學潛力更上一個臺階。在這次研修過程中，大家堅持每一天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，經(jīng)過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。經(jīng)過研修，使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路。我經(jīng)過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革，經(jīng)過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。繼續(xù)強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所貢獻，你必須要敢應對困難并進行不屈的努力，這樣才會促進學校、學生的發(fā)展。在這次研修過程中，大家堅持每一天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，透過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。透過研修，使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路。我透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革，透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。繼續(xù)強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所貢獻，你必須要敢應對困難并進行不屈的努力，這樣才會促進學校、學生的發(fā)展。 一、轉變觀念，樹立正確的指導思想 新課程改革和指導思想和傳統(tǒng)體育課程的指導思想有較大差別。關注學季的身心健康，不但要求學生身體健康，還要求學生心理健康。所以我們必須加強理論學習，不斷豐富自我的專業(yè)知識，滿足新課程學生的需要。此刻的學生對教師的要求高，如果教師連技術動作都很難完成，或是相關問題都回答不出來，那么教師對這個學生不但沒什么說服力也就沒什么吸引力，上課的效果就可想而知了。象這些項目對場地的要求很高，并且器材配備在有的學校相對也不容易，雖然我們教師也要有必須的藍球基礎，但我國大多數(shù)學校開設籃球球這課程的還很少，廣大體育教師雖然掌握這一運動技術，可是受場地限制不能發(fā)揮自我的專長。我經(jīng)過課程學習。比如說促進學生持續(xù)發(fā)展的評價：診斷和補救的措施，和諧師生關系的構建，教師職業(yè)道德修養(yǎng)等，讓我明白了該怎樣去解決學生心理上的問題，師生關系怎樣才能融洽，以及作為教師應當具備怎樣的道德修養(yǎng)等。 還記得從事學習的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自我教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們明白了教學中應當注意什么，大膽拋棄什么；與科任教師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學本事進一步提升起到了前所未有的作用。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。聯(lián)想十余年來自我的教育細節(jié)，雖說教學水平在不斷提高，但不盡人意的地方也很多，尤其是在思維訓練方面，做得還很不夠。在大力實施素質教育的今日，教師應轉變教育觀念和教學方式，尊重學生主體地位，充分發(fā)揮自身主導作用，要有效調動學生的學習主動性，遵循學生的思維規(guī)律，因勢利導，培養(yǎng)其思維本事，提高他們的人文素養(yǎng)，從而使學生能夠適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。從剛走上工作崗位到構成自我導學式教學模式的構成，經(jīng)過了十幾年的摸索，還記得我懷著滿腔熱情參加參加了2003初中教師課改研討活動，卻只得了二等獎，回來后我反思自我發(fā)現(xiàn)自我在授課上還有待提高?？上攵@樣的課堂，教學活動只會停滯或低效。人在歡樂中學習，學習更主動，理解知識更快。教學中經(jīng)常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學生“無聲”。這樣教學，使教學的內涵更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將提高教學的有效性。這要看教師是否能夠挖掘教學資料并巧妙設置情景。有驚訝聲的課堂，教學質量必須很高。 繼續(xù)教育個人研修記錄 第11篇： 現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師供給了一個學習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我進取利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我根據(jù)區(qū)、學校制定的學習計劃，幾乎每一天都安排了必須的學習時間和資料，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取的學習效益。 學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，所以要會學、善用。 進取參與，互幫互學。 經(jīng)過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。教師是研究者，帶領學生主動進取參與科研課題的研究。一個教師最可貴的品質在他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。教師是研究者，帶領學生主動進取參與科研課題的研究。一個教師最可貴的品質在他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。鼓勵和引導學生在課堂中進取動腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發(fā)展。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。今后，我必須要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。經(jīng)過課程文本加深了對專題的理解。 在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習活力，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。 二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。 建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關。 繼續(xù)教育個人研修記錄 第15篇： 當今社會，已經(jīng)進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為基礎的知識經(jīng)濟時代。經(jīng)過繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務本事等方面受益頗多。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。學生的作業(yè)從昨日的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。教師讓學生用自我的方式感悟、表達：能夠用詞語描述；能夠用動作表演；能夠用實物演示等等?；畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，所以能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型。通本期的計算機培訓，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自我繼續(xù)努力，今后我必須會用信息技術處理教學工作。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。他將教師主角定位學習者、研究者、實踐者。 二、教育無小事。概括地說，“教育的真諦在啟發(fā)自覺，在給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂聽從教師的教誨。暖人話語，滋潤心田。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！ 有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我和學生們相互學習，共同成長。 繼續(xù)教育個人研修記錄 第16篇： 本學期，我從自我的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。 進取聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高。反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。我學習教學理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身本事的方式。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。教育教學方法不斷更新。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新修改、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，進取探索新的教育方式方法，制作出更貼合實際教學的多媒體課件。經(jīng)過學習和使用，如我在講課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，引起了學生們極大的興趣。 課堂教學要高效化現(xiàn)代的生物教育必須提高課堂的教學效率，向教育科研要質量，從學生自主參與學習程度，從學生的練習數(shù)量和質量，從反饋的信息去衡量課堂教學的最終效果。 師生關系要民主化民主、平等、和諧的融洽關系，是當代學生最受歡迎的。因而，結合教材和學生的特點不失時機，介紹先輩們逆境奮斗、不怕失敗、鍥而不舍，堅韌不拔的經(jīng)歷，做到教書育人，使學生的身心得以健康的發(fā)展。 繼續(xù)教育個人研修記錄 第20篇： 經(jīng)過參加幼兒園骨干教師遠程培訓，我對幼兒教育有了更新的認識。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜?？墒强戳送閷W友的日志、他們的見解確實準確、實用、精煉。 改變對幼兒的評定觀念 “沒有教不會的幼兒，僅有不會教的教師.”以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去幫忙他，以為他差，所以在活動時覺的他干不了這事，做不了那事，最終導致孩子有不良的毛病，對孩子也有必須的影響，但經(jīng)過此次的培訓，我要改變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，進取鼓勵引導，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的