【正文】 先讓學(xué)生嘗試解題，再匯報(bào)交流?！　∽寣W(xué)生體會(huì)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的作用?！　∪绻麅蓚€(gè)籃球隊(duì)進(jìn)行身高比較，你認(rèn)為哪個(gè)隊(duì)隊(duì)員身高高些？　　王強(qiáng)是歡樂隊(duì)中最高的隊(duì)員，我們能不能根據(jù)這個(gè)信息就下結(jié)論歡樂隊(duì)總體身高比開心隊(duì)高嗎？為什么？　　討論：怎樣比較兩支球隊(duì)的整體身高情況。老師今天也特別高興，我相信你們以后會(huì)發(fā)現(xiàn)和自學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)?！　〉谖逭n時(shí)練習(xí)十一練習(xí)題　　一、練習(xí)內(nèi)容：第44頁至第45頁的練習(xí)。　　第二題，先讓學(xué)生根據(jù)圖中的溫度記錄理解什么是最高溫度，什么是最低溫度，再把統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整，最后計(jì)算出一周平均最高溫度和一周最低溫度?！　〉?題，讓學(xué)生根據(jù)甲乙兩種餅干第一季度的銷量統(tǒng)計(jì)圖，先比較他們第一季度月平均銷量的多少，然后分析一下乙種餅干銷量越來越大的原因，讓學(xué)生初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用，挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的現(xiàn)實(shí)原因。并繼續(xù)注意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷和決策。　　過程與方法：使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。　　同學(xué)回憶一下，在制作縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中需要注意什么呢？　　除了這種統(tǒng)計(jì)圖，我們以前還學(xué)過一種……統(tǒng)計(jì)圖，（板書：橫向）橫向條形統(tǒng)計(jì)圖制作時(shí)有什么需要注意的呢？那同學(xué)們能試著把這張統(tǒng)計(jì)圖改成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？　　二、自主探究，合作交流　　生動(dòng)手制作。　　三、拓展與應(yīng)用　　是啊，正是因?yàn)槲覀冏鎳娜找鎻?qiáng)大，人民的生活水平才逐漸提高，也正因?yàn)槲覀冏鎳娜找鎻?qiáng)大，所以我們中國取得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，知道在哪舉行嗎？　　老師在這里還搜集了近三屆奧運(yùn)會(huì)我國獲得的金牌和獎(jiǎng)牌總數(shù)。　　08年奧運(yùn)會(huì)我國的奧運(yùn)健兒會(huì)獲得多少枚金牌和獎(jiǎng)牌？你為什么這樣預(yù)測？你的依據(jù)是什么？你想對(duì)我國的奧運(yùn)健兒說些什么？　　總結(jié)　　四、課外延伸。　　我望著臺(tái)下竊竊私語的老師們，突然覺得，這也許能更加的鍛煉我，我從容不迫的接過三角板和小黑板，快速的畫好自己所需要的統(tǒng)計(jì)表，并在腦海中快速的把自己的課給重新的定了一下，準(zhǔn)備好的時(shí)候也就10分鐘?！　〗y(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)內(nèi)容　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第九單元《統(tǒng)計(jì)》第一課時(shí)的內(nèi)容。　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，并在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。　　設(shè)計(jì)理念　　在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以下一些教學(xué)理念：　　在生活中學(xué)數(shù)學(xué)　　緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，如買彩旗、游動(dòng)物園等，讓學(xué)生在真實(shí)有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。　　教法學(xué)法　　小組合作學(xué)習(xí)的方法　　本節(jié)課運(yùn)用學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與合作精神?！　《⒂H歷學(xué)習(xí)過程，主動(dòng)獲取新知。學(xué)生的解決問題的辦法可能是多種多樣的，教師要充分鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特的想法，應(yīng)允許孩子們用自己的方法解決問題，允許多種方法并存。教師對(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給表現(xiàn)突出的小組發(fā)給一顆“合作星”，表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)給“智慧星”?！　?shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活?！　?shí)物統(tǒng)計(jì)　　課前，布置學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備了一些實(shí)物。接下來，指定各小組說出統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并展示自制的象形統(tǒng)計(jì)圖?！　∽寣W(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并完成下表，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的方式，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！　?一年有四個(gè)季節(jié)（春夏秋冬），每個(gè)季節(jié)包括3個(gè)月，你知道春季包括哪幾個(gè)月嗎？由學(xué)生推測夏秋冬各包括哪幾個(gè)月?！　。?）小組間交流調(diào)查方法。（請(qǐng)大家猜一猜老師的生日會(huì)在哪個(gè)季節(jié)里，為什么？）　　8小結(jié)　　三應(yīng)用新知、拓展提高?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　生日　?。ㄈ奈逶拢┐骸　。甙嗽拢┫摹　。ň攀辉拢┣铩　。ㄊ欢拢┒　〗y(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教學(xué)目標(biāo)　　（一）知識(shí)與技能　　在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義?！　∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備　　PPT課件等?！　。ǘ┙滩恼f明和教學(xué)建議　　教材說明　　。　　。這樣既可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握，又有利于讓學(xué)生體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?！　”締卧慕虒W(xué)，可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過與所學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用的對(duì)比，自然形成新知識(shí)的生成點(diǎn)?！　?。讓學(xué)生看圖說說這些同學(xué)都喜歡哪些體育項(xiàng)目，然后教師出示相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖，告訴學(xué)生：這是六（1）班同學(xué)最喜歡的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情況。在此基礎(chǔ)上提出：“如果要更清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示?！　　白鲆蛔觥庇蒙刃谓y(tǒng)計(jì)圖展示了100g牛奶中各種營養(yǎng)成分的含量?！　◇w驗(yàn)解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析?！　∠旅媸撬哪辏?）班小組學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計(jì)圖，你能在當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么嗎？　　四年（1）班小組學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計(jì)圖　　你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎？　　下面我們一起對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理和分析?！　?分鐘　　二、探究新知?！　—?dú)立完成，反饋結(jié)果　　獨(dú)立完成后匯報(bào)　　初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學(xué)會(huì)整理簡單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題?！　?書本第102頁練習(xí)十九第1題作為測試及反饋?！　〗滩姆治觯骸　≈攸c(diǎn)：單式條形統(tǒng)計(jì)圖　　難點(diǎn)：通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)　　準(zhǔn)備：、將個(gè)人觀察、記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)與同學(xué)交流；　　教學(xué)過程：　　一、了解學(xué)生記錄蒜苗的生長情況。　　形象具體、一目了然?！　±斫鈴?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的的實(shí)際意義，能從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多的獲取信息　　能把生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?！　∧軐⒁唤M相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景　　我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是它能清楚地比較兩個(gè)數(shù)量。　　把你栽的蒜苗生長情況在付頁5的格子紙中制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并與同學(xué)進(jìn)行交流?！　。?、能從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用?！　B(tài)度、情感，價(jià)值觀　　能感受到統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境、感受統(tǒng)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系?！　《?、復(fù)習(xí)單式條形統(tǒng)計(jì)圖，為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！　。?、說說它們有什么相同之處？　?。?、說說它們有什么不同之處？　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)圖例的作用。　?。场W(xué)生看課件演示，了解制圖全過程?！　膱D中你能獲得哪些信息？　　五、課堂反饋練習(xí)。　?。病⒛吵屑?、乙兩種品牌飲料的銷售情況統(tǒng)計(jì)圖、沒有涂色并缺少直條上的數(shù)據(jù)?！　。?、實(shí)物投影展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?！　∽寣W(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)一方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。誰來說說你參加的是什么興趣小組？（我參加的是書法興趣小組……）　　今天，徐老師帶來了青云小學(xué)五年級(jí)四個(gè)興趣小組的活動(dòng)圖片，我們來看看是什么興趣小組。　　填得快的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)數(shù)據(jù)，以免出錯(cuò)?！　《⒆灾魈骄?、學(xué)習(xí)新知：　　那你覺得這樣的一張統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該反映出哪些信息呢？（指四張表）小組之間討論一下！指名回答?！　⊥瑢W(xué)們對(duì)這張統(tǒng)計(jì)表有了一定的認(rèn)識(shí)。（板書“表頭”）　　這個(gè)表頭被分成了幾個(gè)部分？（3個(gè)）　　“性別”是對(duì)哪一行內(nèi)容的概括？（對(duì)第一行內(nèi)容的概括）　　“組別”是對(duì)哪一欄內(nèi)容的概括？（對(duì)第一豎欄內(nèi)容的概括）　　那么“人數(shù)”指的又是哪些內(nèi)容？（表格中填的數(shù)據(jù)）　　對(duì)于這張空表格，你還有什么地方不清楚嗎？（沒有了）　　好，接下來我們就來填數(shù)據(jù)?！　枺哼@里的“總計(jì)”數(shù)是怎樣算出來的呢？表示什么意思？　　還可以怎樣算呢？表示什么意思？　　讓學(xué)生明確用這兩種方法可以驗(yàn)證這一欄。　　現(xiàn)在，看看這張統(tǒng)計(jì)表，你能不能很快回答老師剛才提出的問題了呢？教師提問。　　前面的幾張統(tǒng)計(jì)表我們把它們叫做單式統(tǒng)計(jì)表，那么你覺得這張統(tǒng)計(jì)表叫做什么比較合適呢？（復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）　　這樣的統(tǒng)計(jì)表就叫做“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”（板貼課題）　　課件出示生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?！　≌故緦W(xué)生作業(yè)。接下來，徐老師想了解一下今年的圣誕節(jié)同學(xué)們想收到什么樣的禮物？（問2到3名學(xué)生）　　如果徐老師想了解全班同學(xué)收到禮物的情況，你說該怎么辦呢，我一個(gè)一個(gè)問嗎？（可以調(diào)查，統(tǒng)計(jì)一下）　　下面我們就來調(diào)查與統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以達(dá)到充分發(fā)揮自主能動(dòng)性的目的?！　W(xué)生分析　　學(xué)生對(duì)參加活動(dòng)、喝牛奶、拍球等這些生活經(jīng)驗(yàn)都很熟悉和感興趣，對(duì)涂色也很感興趣，因此，選取了這些內(nèi)容讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)，并對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行涂色，以此激發(fā)學(xué)生的興趣?！　?，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的數(shù)學(xué)問題?！　‰娔X出示配音錄像：　　大家好，我是帥帥?！　∧銈兡軒蛶泿浵雮€(gè)辦法算出哪種活動(dòng)是同學(xué)們最想?yún)⒓拥膯?　　生1：讓同學(xué)們舉手表決。(同學(xué)們依次報(bào)自己最喜