【正文】 良好的習慣?！　∮變簣@的教學活動及一日活動各環(huán)節(jié)中我們老師采用集體、小組、個別等多種形式，向幼兒介紹初淺道理，指導幼兒通過操作練習，掌握必要技能，達到行為正確、合理、并逐漸形成習慣?！　∥覀儚闹v和練開始，從幼兒的的生活入手?！　∩斫萄越滔噍o，以榜樣的力量去感染、影響幼兒。老師的言行是無聲的榜樣。由于托班的幼兒年齡都不滿三周歲，最小的只有二十六個月，開學初，大部分幼兒都哭哭啼啼，有的找媽媽，有的找奶奶，有的找爺爺，很是磨人、散亂，我就和保育員密切配合一起來照顧、安撫幼兒，直至現在他們都能高高興興地來上幼兒園，進門能親切的向老師、阿姨問好。并不斷鼓勵幼兒投入活動，配合老師、保育員收拾活動材料。　　在練習一些動作技能時，我們也不是手把手的教，而是采用示范的的方法，讓孩子觀察、吸收、加工、模仿、調整，使他們有個思考和調整的過程。具體做法是每周對孩子能否適應集體生活和遵守常規(guī)的某個方面進行評價，評價結果分為好、中、和待加強。這種形式對我們進行常規(guī)培養(yǎng)有很大的幫助?！　。ㄈ┲鲃雍图议L進行溝通聯系?！　∮變簣@的工作總結3　　XX年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年，XX年終幼兒園工作總結。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網絡。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。　　二、隊伍建設與管理　　良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展?！　∥覀冞M一步加強對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實到干部隊伍中，并民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。目前，我園全體教職工學歷均符合《規(guī)程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長?！　∪h(huán)境創(chuàng)設　　辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。如在設置游戲區(qū)時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區(qū)中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步?！　、俦＝≈笜恕　∥覉@成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議?！　、诮逃ぷ髋c幼兒發(fā)展　　新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中?！　∮變簣@的工作總結4　　一、 對“學案導學”教學模式的認識　　“學案導學”是以學案為載體，以導學為方法，以學生的自主學習為主體，以教師的指導（點撥啟迪引領）為主導，師生合作、生生合作，共同完成學習任務的一種教學模式，是培養(yǎng)學生自主學習能力，注重學法指導，提高課堂教學效益的有效教學策略。由此看來，一份切合實際，質量高的學案至關重要。教師要根據所帶班級學生的實際情況，靈活選用，在原有學案的基礎上增刪添減，優(yōu)化設計，以符合實地情況。一堂課是否是活躍的，高效的，關鍵在于教師課堂上的操作，什么時候點撥，點撥到什么程度，這都需要教師課前認真分析，課堂上相機適時處理?！　∪?、下一步的打算　　多開展聽課評課，在磨課中提升每個老師的執(zhí)教能力，深層次體驗“學案導學”模式的優(yōu)勢，逐步摸索出適合我校實際的課型。所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。了解教材的綱領、結構、內容和形式。在下次教學過程中徹底改進。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有改變。我們開了一個好“頭”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。當然，我也深深知道，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。幼兒通過在幼兒班半年的學習與生活，已經比較適應的學習。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者?！　《?、班級管理目標　　根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養(yǎng)了學生的拼音，語言、衛(wèi)生、學習習慣和集體榮譽感。在校還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡樂。一學期來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，%，數學優(yōu)達95%，%。每月每周更換家園欄的內容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。　　幼兒班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我對幼兒要求較嚴格，在下期的工作中，我將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!