幼兒園培訓(xùn)工作的工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 促教師構(gòu)成一種良好的教育習(xí)慣。開展了園級、片級的教職工運(yùn)動會、進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等。如：認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫忙教職工及時(shí)領(lǐng)會上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工群眾。（1）注重專題輔導(dǎo)本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。（1）每周互動日。或者在記錄表上寫下自我的想法和推薦。（2）新教師亮相周。（4）學(xué)期成果展。（6）開展成果展示與交流活動。（7）繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研潛力，構(gòu)成良好的科研氛圍。繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的狀況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一齊進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動中作交流……（四）關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的潛力。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。針對我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。第 7 頁 共 8 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 8 頁 共 8 頁
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