生物教學計劃-預覽頁
【正文】 精心設計導語。深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。 積極參加教研教改。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。使自己的教學思路更加清晰明了?！ ∏楦心繕恕 ⊥ㄟ^了解無機鹽的作用，合理施肥和無土栽培原理在農業(yè)生產實踐的應用，繼續(xù)進行生物科學價值觀的教育。教師還可以收集大量的生活資料或圖片，或讓學生收集有關資料進行匯報等方式來學習這部分內容?！ ‰y點：讓學生對根吸收無機鹽以及無土栽培產生一定的感性認識?！ W習收集有關”無機鹽在植物生活中的作用”的資料 一、導入： 提問：根吸收水分的原理是什么？ 組織學生回答，引出演示實驗：”土壤溶液具有一定的濃度，也就是說在土壤溶液中含有一些可溶于水的物質，為了證明這一觀點，請同學們觀察下面的演示實驗”?！ 。ǘo機鹽在植物生活中的作用： 組織參與課本64頁實驗的學生匯報實驗過程，并展示實驗結果。（注意：學生匯報的資料中可能會出現(xiàn)錯誤，應及時糾正?！ 〗M織學生討論?！ 。?）肥料分為化學肥料和農家肥料?！ 〗M織學生討論無土栽培的概念、意義及應用價值。因此，非土壤栽培植物的方法就顯得十分重要；通常，無土栽培法生產的水果和蔬菜還會含有更多的營養(yǎng)成份；用營養(yǎng)液栽培法種植植物更便宜，更利于保護環(huán)境?！ 〗裉斓膬热菥徒榻B到這里了。另外還有陜西師范大學的公費師范生鄭莉平同學跟隨我進行生物教學實習和班主任工作實習，能夠說有了一位很優(yōu)秀的工作助手，也多了一份職責。另外就是習題課的準備，高一做題和講題很重要，所以需要保證習題課也是高效課堂，這樣才能有所提高。尤其是文理分科以后，一點要吸取上一屆的教訓，在高一一開始就明確名生培養(yǎng)的人選，研究他的學科優(yōu)勢和弱點，做好準對性的要求，深入研究和關注，上課多提問，平時多要求，加上適當?shù)墓膭詈涂记暗膭訂T。學生作業(yè)也多，所以背書時間不容易找。問題是不是所有學生都有自覺性，哪怕是實驗班的學生，也有不少的懶漢，這需要教師必須的檢查督促，對于完成不好的同學進行批評、處罰，引起其他同學的注意?？墒遣荒茉谏镎n堂上講與生物無關的趣味知識，這樣只會轉移學生的注意力，讓學生不能關注的課堂的核心重點知識，必須是與生物有關的趣味知識，加深重點知識的印象?！ ?
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