幼兒園大班區(qū)域觀察記錄樣例集錦-預(yù)覽頁
【正文】 來看，她們也都為他的精彩表現(xiàn)喝彩。他卻熱情不減地對(duì)我說：“老師，我明天還要玩這個(gè)玩具。因此,對(duì)待調(diào)皮搗蛋的他們應(yīng)正確評(píng)價(jià)和積極引導(dǎo),多給“調(diào)皮幼兒”一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教師應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望；發(fā)現(xiàn)、利用“調(diào)皮幼兒”的閃光點(diǎn)；給調(diào)皮幼兒多一點(diǎn)關(guān)心和耐心，真正了解孩子的內(nèi)心世界,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫逃⒆?使孩子健康成長(zhǎng)，并極力培植他們創(chuàng)新精神的幼芽茁壯成長(zhǎng)。整體規(guī)劃比較合理,能考慮到動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn),合理劃分區(qū)域。孩子們根據(jù)提前觀察的示意圖，決定了校園的結(jié)構(gòu)：主教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書館、食堂；在整個(gè)搭建過程中，涉及到的搭建技能相對(duì)簡(jiǎn)單，壘高、圍攏、單線延長(zhǎng)，因此孩子們的游戲過程十分順利。最后孩子們采取了第二個(gè)建議，開始行動(dòng)。在離收區(qū)還有不到5分鐘的時(shí)候，老師給出了倒計(jì)時(shí)，這個(gè)時(shí)候孩子們緊張了，4人各盡其職，看看哪里需要小花兒，哪里需要綠樹，就在緊張之余，設(shè)計(jì)師不小心把保安房子弄倒了，孩子們相互鼓勵(lì)著，不著急不要慌，還有時(shí)間。于是他們的商討過程顯得異常輕松，要讓孩子喜歡游戲，必須要幫助孩子具備駕馭游戲的能力，正是因?yàn)檫@個(gè)搭建主題令孩子們胸有成竹，才使得游戲從分工討論搭建評(píng)價(jià)非常順利。 提供充足的輔助結(jié)構(gòu)材料，滿足游戲需要。比如今天我們看到，當(dāng)提出主教學(xué)樓沒有屋頂，操場(chǎng)沒有旗桿，外圍缺少花園時(shí)，這些疑問必須靠材料解決。 在游戲過程中，教師要捕捉機(jī)會(huì)介入，比如：（1）當(dāng)幼兒游戲遇到困惑時(shí)；（2）當(dāng)幼兒因游戲簡(jiǎn)單興趣減弱時(shí)；（3）當(dāng)幼兒提出意愿和想法時(shí)；教師都應(yīng)該主動(dòng)介入，參與到孩子的游戲中，點(diǎn)撥指導(dǎo)或肯定鼓勵(lì)，增加孩子繼續(xù)游戲的欲望和興趣。教師面對(duì)幼兒的“杰作”應(yīng)該給與充分的鼓勵(lì)和肯定，要毫不吝嗇的表達(dá)贊美。最后我拉起他的小手，成功走過小橋?！ ⌒袨榉治觯骸 ∮旗鹊男愿袷謨?nèi)向，膽子也小，說話總是小小聲的，各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)都是如此。我通過言語的鼓勵(lì)及對(duì)他的一系列保護(hù)措施讓他逐漸大膽。 ，多與其父母溝通交流，詢問幼兒在家中的表現(xiàn)，再給與其父母科學(xué)育兒指
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