畢業(yè)班教師講話(huà)稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 習(xí)題和稍作變化的習(xí)題，又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。摸清“缺漏”和常見(jiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題是一種好方法，在復(fù)習(xí)課之前先作摸底調(diào)查也非常必要，摸底調(diào)查的題目應(yīng)該是一般題目，不出偏題怪題，題量也應(yīng)適中。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，要對(duì)他們的知識(shí)“缺”、“漏”情況進(jìn)行細(xì)致分析，這些知識(shí)“缺”、“漏”是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，所以，我們要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作會(huì)帶來(lái)很大的好處。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。這些都需要我們付出勞動(dòng)、嘔心瀝血去轉(zhuǎn)變的。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題與困難，請(qǐng)老師們及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中心小學(xué)，我們盡量想辦法統(tǒng)籌安排好?！ ‘厴I(yè)班教師講話(huà)稿2 各位家長(zhǎng)： 大家上午好! 我是本班的數(shù)學(xué)老師。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。針對(duì)這些問(wèn)題，我們還有的家長(zhǎng)反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽(tīng)，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這種問(wèn)題了。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。從某種程度上講小學(xué)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的成績(jī)?！ 「魑患议L(zhǎng)，教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，不可能失敗了從頭再來(lái)!你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)只有1個(gè)多月的時(shí)間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績(jī)。 三、提出解決策略，幫助孩子樹(shù)立信心 第一句話(huà)：最偉大的是管理自己。林端興—助人為樂(lè)、學(xué)習(xí)好，體育好。蔡曉穎—說(shuō)話(huà)直率。鄧洋洋—脾氣好、善于交流。張晗、露馨—待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人。榮明、詩(shī)惠—上進(jìn)、不灰心。吳雨城—永不言敗。謝世威—學(xué)習(xí)好，樂(lè)意幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。邱少成—成績(jī)好、珍惜友情、善于鼓勵(lì)同學(xué)。張光明—上課自制力特別強(qiáng)。這些都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，他們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)突出，善于管理自己的學(xué)習(xí)、情緒，從他們身上我們可以學(xué)到很多自己不具備的好品質(zhì)?！ ](méi)有解決不了的問(wèn)題(困難)，只有不敢面對(duì)問(wèn)題(困難)的人?！ 〗叹毱鋵?shí)沒(méi)做什么，只是不斷的鼓勵(lì)他要堅(jiān)持?！ ∈鑼?dǎo)： 作業(yè)多了，克服懶惰的心理，你完全有辦法認(rèn)真完成?！ 兄喿x，克服偷婪的心理，你一定可以收獲不一樣的快樂(lè)?！ 》蠢?福鼎一中，鄰居男孩因?yàn)椴幌矚g自己的老師，上課不聽(tīng)甚至逃課，最終休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)讀) 很多同學(xué)擔(dān)心升入的中學(xué)不是自己理想的中學(xué)，擔(dān)心面對(duì)的新老師、新同學(xué)是不是也能像母校的老師同學(xué)那樣好交往。陳老師也是從山村小學(xué)走出來(lái)的?；趲啄陙?lái)對(duì)長(zhǎng)期的畢業(yè)班教學(xué)和行政工作的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^(guān)點(diǎn)和想法： 我認(rèn)為：畢業(yè)班質(zhì)量的四個(gè)“重要性”和四個(gè)“一流”——畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流?！ ∧敲匆龅揭陨纤龅囊?，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面： 一、既要有憂(yōu)患意識(shí)，又要有必勝的信心?！ 〕浞滞诰蛸Y源，緊密家校聯(lián)系?！傲?xí)慣決定人的命運(yùn)”“好習(xí)慣好人生”。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間?！ ∥?、這個(gè)第五點(diǎn)呢，我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神?！ ‰x最后決戰(zhàn)還有一學(xué)年時(shí)間。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。 一、質(zhì)量 一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要和其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)的方法和策略?！ ∫髮W(xué)生明確自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，并細(xì)化自己的目標(biāo)。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。腿勤，多深入學(xué)生。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后有很大的
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