【正文】 ：云彩真有趣，是誰讓云彩這么多變呀？　　過渡語：云彩和風(fēng)兒是一對好朋友，瞧！風(fēng)兒和云彩又在一起做游戲啦！　　二、教師朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美?！　〈蟀嗷顒咏贪?0活動目標(biāo)：　　能用語言、肢體動作表現(xiàn)散文詩中云彩多變的形象。　　第二層次：教師扔球，幼兒用腳接球踢?！　。?）學(xué)習(xí)“隨球跳”?！　?．發(fā)展膝關(guān)節(jié)的爆發(fā)力?！　∷?、我認(rèn)識的昆蟲朋友除了這些昆蟲是生物外，你還知道哪些屬于昆蟲？它長什么樣子？　　教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的昆蟲圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見昆蟲的名稱。　　”小朋友，請你猜猜他們是誰？你是怎么看出來的？　　露出全部圖片，請幼兒說出圖片中昆蟲的正確名稱。　　活動過程：　　一、談話導(dǎo)入?！　φJ(rèn)識昆蟲產(chǎn)生興趣。重點指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)?！　∪敖M裝機(jī)器人”　　出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。　　10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡?！　√岣哂變旱某橄笏季S能力及動手操作能力?！　≈攸c指導(dǎo)：　　1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等?！　《?、活動區(qū)活動：　　:搭建“未來小學(xué)?！薄　?.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念?！　。禾嵝延變哼M(jìn)餐時的正確坐姿?！　≈攸c：提醒幼兒在滴墨時要馬上晃動，從紙擺放的不同角度來想象，想象好了以后再開始調(diào)色、添畫?！　〗處煱涯卧谛埳?，然后快速晃動，然后，拿起來讓幼兒觀察?！　W(xué)習(xí)把墨滴在宣紙上，快速晃動，并能對滴墨后的造型進(jìn)行大膽想象、添畫，發(fā)展幼兒的聯(lián)想、創(chuàng)造能力?；顒又羞\用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮?！　〉谝淮翁魬?zhàn)游戲。規(guī)則：滾動中只能用兩只手保持輪胎平衡，途中出現(xiàn)輪胎倒地許在原地重新開始滾動。（幼兒說自己玩輪胎的方法，教師補(bǔ)充正確的玩法）?！　』顒訙?zhǔn)備：　　輪胎16個，場地。為了更好的發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力，特設(shè)計了本次活動。）　　小結(jié)：原來夾子還可以做成裝飾品?！　。?）（出示字卡）大?。捍笮〔煌谑裁吹胤剑空埬惆汛螅ㄖ?、小）夾子找出來　?。?）（出示字卡）外形：你喜歡什么形狀的夾子？請把它找出來　?。?）（出示字卡）用途：你在什么地方見到過這個夾子，它有什么用呢？　?。ㄌ峁褚m子等的圓形夾子架，讓幼兒數(shù)，整合：怎樣數(shù)封閉型物體上的數(shù)）　　小結(jié)：原來夾子有各種各樣的：不同的大小，不同的形狀，不同的顏色，不同的制作材料，還有不同的作用?！　。▌屿o結(jié)合，加深幼兒對“夾”這個動作的感覺，也增加幼兒參與活動的興趣）　　三、觀察交流，介紹夾子　　在我們生活中也有一樣?xùn)|西像大螃蟹的大鉗子，你們覺得是什么呢？　　（視幼兒的回答來引導(dǎo)，如幼兒先回答了剪刀什么的，就把最后的“一張一合的小工具”部分提前到這。　　大班活動教案4活動目標(biāo)：　　1．在觀察、比較過程中，了解夾子的明顯特征及用途?；蛘咂渌k法　　，為什么塑料盒能浮在水面？　　三：(四)教師提出嘗試問題　　老師在消毒玩具的時候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來嗎?　　幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片?！　∨c幼兒一起總結(jié)：面團(tuán)、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現(xiàn)象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問這樣的現(xiàn)象叫浮?！　』顒舆^程　　一：出示材料，激發(fā)幼兒對操作實驗的興趣。　　重點難點利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水底。　　四小結(jié)　　師：顧客們滿意動物出租公司嗎？為什么？　　五延伸活動　　角色游戲《動物出租公司》，由幼兒　　分別扮演動物、顧客、職員進(jìn)行游戲?！　≈攸c：引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要，提出多種的選擇?！　D小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢?！　?有一位經(jīng)理，在街上開了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見?！　?能正確運用詞匯完整連貫地講述?！　《?、在游戲中觀察、認(rèn)識符號　　觀察花園　　提問：符號寶寶在哪里呢？我們來找找看。通過這節(jié)課，我想讓幼兒進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識幾種基本的符號。大班活動教案　　大班活動教案1活動目標(biāo)：　　仔細(xì)觀察，理解各種符號所代表的意義，嘗試自己制作符號標(biāo)簽。　　準(zhǔn)備好幾種常用的其它符號圖片　　紙和記號筆、蠟筆　　活動意圖：　　在生活中，我們經(jīng)常會看到各種符號，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，他們已接觸了生活中一些常有的符號，但是農(nóng)村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號，而且大部分幼兒缺乏更多的相關(guān)經(jīng)驗。　　活動過程：　　一、引出話題引起幼兒觀察興趣　　引言：符號寶寶給我們寫信來了，邀請我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲?！　〈蟀嗷顒咏贪?活動目標(biāo)　　1啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動物。能為人們提供方便?！　煟河袔讉€人遇到困難了，他們的困難是什么呢？可以租什么動物來幫助自己呢？我們一起來看看。　　三啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要，選擇相應(yīng)的動物　　1．幼兒自由討論并操作選擇，教師巡回傾聽，適時指導(dǎo)?！　≈攸c：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點、人物及解決方法?！　??！　?、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。　?。牭揭魳方Y(jié)束實驗），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數(shù)和驗證的正確答案填寫黑板上?！　?玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底?？茖W(xué)《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動手操作，大膽嘗試?！　。◤挠變合矚g的動物螃蟹的明顯特征進(jìn)入活動，吸引幼兒的注意力）　　二、遷移運用，觀察身體　　動動腦筋，我們身上有什么地方也像螃蟹的大鉗子