幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 通過調(diào)查及時向家長征求意見，認(rèn)真了解和分析家長的現(xiàn)實需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等。從理論知識的準(zhǔn)備到實踐工作的開展，我都做了大量的工作，在開展主題教學(xué)活動中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也加深了教師對方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果?！ ≈匾晜€別教育?！ ♂槍σ蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求?！ ∮變簣@中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3 轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，在這半學(xué)期來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計劃，較好的完成了本學(xué)期的工作。 ?、桥囵B(yǎng)有責(zé)任感的孩子?！ 、茖嵤鄣慕逃?，培養(yǎng)有愛心的孩子。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓! 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2 德育方面 ⑴繼續(xù)創(chuàng)設(shè)愛的環(huán)境、實施愛的教育、培養(yǎng)有愛心的兒童。二是幼兒繪畫能力作品展，我們班的徐誠鑫小朋友榮獲一等獎?！ ∥灏嗉壒芾砩蠄F(tuán)結(jié)互助 妥善安排好幼兒的一日生活，幼兒在有計劃、有組織的情境下進(jìn)行一日活動?！ ∷淖龊冒踩托l(wèi)生保健工作。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。在區(qū)域活動中，投放了大量可操作的材料。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在教師的眼里，家長們滿意的笑容，聲聲贊揚(yáng)，使我們再苦再累也覺得甜。一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。”孫逸熳說：“我以后吃飯、睡覺會表現(xiàn)很好的，我會認(rèn)真做值日生。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1 在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。 幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到值日生是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日生他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對抓班級常規(guī)是一個契機(jī)。如張燕萍說：“如果我做值日生，我會表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日生的?！ 《_展了具有班級特色的保教工作： 教學(xué)上，我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實際情況，合理制定了教育教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到了每個教育活動都充滿童趣，深深吸引住孩子，讓他們在愉快的游戲中，學(xué)習(xí)知識，在教育過程中，針對不同幼兒的個性及興趣，我們采取不同的教育方法，充分發(fā)揮孩子的能動性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了尊重、理解、關(guān)愛、平等、和諧的育人環(huán)境。在對幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時對不愿上床的孩子、貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時清洗更換，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表揚(yáng)，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。建構(gòu)區(qū)等。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。還有曾經(jīng)被人冷落的圖書區(qū)也因為有了大
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