【正文】 戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。（言之有理即可）解析：　　文言文部分與往年中考相比，幾乎沒有變化?！　【渥樱禾齑蠛?，硯冰堅，手指不可屈伸，弗怠也。　　一、文言文閱讀。（1分）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。（3分）　　故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。寡助之至，親戚畔之。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）（4分）　　核舟簡介　　這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“　?、佟　　钡奶液?，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“　?、凇　　保瑢Υ牡窨桃布?xì)致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、　?、邸　?、雕著花紋的欄桿。嘻，技亦靈怪矣哉！　　1．解釋下列語句中加點詞的意思。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。啟窗而觀，雕欄相望焉。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（4分）（1）以是人多以書假余翻譯：________________（2）故余雖愚，卒獲有所聞翻譯：________________　　，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！　∮嘤讜r即嗜學(xué)。思考1：本文講了一個怎樣的故事？　　請結(jié)合自身體驗談?wù)勀闶侨绾胃爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容的？　　思考2：文中的好獵者是一個什么樣的人?結(jié)合原文談一談你的看法。思考1：解釋下列三組加黑加粗詞語，體會釋詞方法。非獨獵也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作?！　?fù)習(xí)方法：總結(jié)歸納法、實戰(zhàn)演練法　　課前自學(xué)導(dǎo)思　　請同學(xué)們回顧一下文言文閱讀訓(xùn)練，說說中考文言文有哪幾個考點？　　請分別談?wù)勀惆盐盏奈难蕴撛~“則、而”等有哪些意義用法？　　請同學(xué)們能夠迅速回答解釋文言詞語、翻譯文言句子的方法?！　〉?初中文言文閱讀復(fù)習(xí)課教案初中文言文閱讀復(fù)習(xí)課教案　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：　　熟悉中考文言文考點。板書：　　文言文復(fù)習(xí)一詞多義　　通讀全文，借助課內(nèi)，整體感知。D．詠其文，思其義，所得多矣?！?．解釋下列句中加點的詞。交流。　　圈出疑難，結(jié)合語境，上下推導(dǎo)。臥龍也，將軍豈愿見之乎？D.(吳)起之不食以俟者，恐其自食其言也。　　翻譯文言文，明確文章的主要內(nèi)容。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。”起曰：“待公而食。關(guān)鍵是同學(xué)們要開動腦筋?！邦櫋?，反而。友情：親～?！l(xiāng)。存心：～意。（1）、歸納出“故”的幾種含義：①緣故，原因（本義）：事～。　　教師以“信”為例，進行示范。教學(xué)難點：　　課外文言文的一詞多義的掌握?！　〉?初三語文文言文復(fù)習(xí)課教案初三語文文言文復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能　　梳理課文中的一詞多義，通過分析歸納一定的記憶方法。　　文段中沒出現(xiàn)的其他文言知識點?！　〗虒W(xué)步驟：　　導(dǎo)入（師生明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)、以及共同選點進行文言文的評析）投影文段：　　”河曲智叟笑而止之曰：’甚矣，汝之不惠?！　《⒔虒W(xué)設(shè)想：　　以學(xué)生間的互相解答、教師的輔助為主要教學(xué)方式，通過復(fù)習(xí)舊的文言文段中的知識點，以舊帶新，總結(jié)出文言文學(xué)習(xí)與記憶的規(guī)律，以指導(dǎo)初中會考的復(fù)習(xí)?！薄　栴}設(shè)計：在文段中找出所學(xué)的文言知識點?！　】偨Y(jié)。教學(xué)重點：　　通過復(fù)習(xí)及練習(xí)，鞏固文言實詞的一詞多義。　?。ǘ┐蠹沂欠癜l(fā)現(xiàn)，一個詞的多個義項之間是有一定的聯(lián)系的，如果我們能動動腦，找些方法來記憶，那不就省許多力？今天我們的第一個任務(wù)就是巧記一詞多義。（3）成語鞏固：請說出下列成語中“信”的含義：①信口開河②信口雌黃③信手拈來④信以為真⑤背信棄義⑥言而無信　　學(xué)生以“故”為例，進行練習(xí)。原～?！恕！印！?。①一見如故⑤欲擒故縱②明知故犯⑥非親非故③故弄玄虛⑦平白無故④革故鼎新⑧不經(jīng)世故②舊的③故意④所以　　師：其實，除了剛才的聯(lián)想造句法，成語助記法之外外，還有很多方法，比如拼音歸類法、話題記憶法等。故人曰：“諾。起之不食以俟者，恐其自食其言也。　　找出疑難之處，根據(jù)上下文已知的內(nèi)容進行推測。方與之食。))（由學(xué)生歸納閱讀課外文言文的一般步驟）方法：　　通讀全文，借助課內(nèi)，整體感知?！　。ㄋ模└鶕?jù)方法，按語段一地要求完成語段二。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。C．書不可不成誦。根據(jù)連云港市中考文言文考綱，任選上面一篇選文，自我命題，自我解答，下節(jié)課交流。　　斟詞酌句，語意完整，細(xì)心答題?！　∧軞w納文章內(nèi)容，概括文章中心，分析概括文章所表達的作者的觀點態(tài)度?！　↓R人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。　　則：　　入則羞對其家室（）　?。ǎ　。ǎ　。ǎ　《骸　缛粘志枚坏毛F（）　　于是退而疾耕（）　　（）　?。ǎ　。ǎ　∑洌骸　〕鰟t愧對其知友（）　　（）　?。ǎ　∧耍骸　∧斯妨右玻ǎ　。ǎ　。ǎ　。ǎ　。ǎ　≈　∮谑谦C獸之獲（）　　（）　?。ǎ　。ǎ　。ǎ　√骄奎c二：解釋下列文言文實詞，并翻譯句子，體會解釋、翻譯的方法?！　?2)得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?　　同學(xué)們用來翻譯文言句子的方法有哪些？能否用幾個字簡要概括？　　探究點三：把握文章內(nèi)容中心，分析概括人物形象、作者觀點態(tài)度?！　〉?初中文言文教案第一次課文言文閱讀第一講　　一、文言文閱讀（共10分）閱讀《送東陽馬生序》，完成13題。錄畢，走送之，不敢稍逾約。先