教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會摘選-全文預覽
【正文】 教學和學習過程中使用的系統(tǒng)評價活動，把教學過程看作是一個整體系統(tǒng)，而這個整體系統(tǒng)包括許多子系統(tǒng)?！ ∷?、要建設(shè)“金課”，須更新教學理念，改變教學模式，發(fā)揮“雙主體”作用。 三、教學與科研結(jié)合的問題，是高校教師都必須直面的問題。在日后的工作中，要積極進取，不斷提升自身知識水平與教學技能。在未來，我將秉持初心，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，努力培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，為祖國的教育事業(yè)貢獻一份自己的力量。我校進入“建設(shè)世界一流體育大學”新征程，每一位教師不但要做好做實本職工作，更應該有更大的格局，認識到位，提高站位，既要凝練和保持特色，也應面向未來開創(chuàng)新局面。以下主要談兩點心得： 一、見樹木更見森林，進一步加深了對課程、學科、專業(yè)的理解 近年來，學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是我國高等教育教學改革研究最多、爭論最多、強調(diào)最多的三大建設(shè)，并已達成共識：三者的建設(shè)水平、質(zhì)量、狀態(tài)決定了學校的辦學類型、層次和特色?！ ⊥ㄟ^這次培訓學習，自己的綜合素質(zhì)和育人能力得到提高。時代逼迫每位老師必須與時俱進。老師對他的學習進行了指導，引導他閱讀課外文獻，推薦他跟師學徒?！ ⊥ㄟ^趙麗琴老師的《高校課堂教學：問題與對策》，郭江峰老師的《以學生為中心的課程教學》等，學習了解決課堂中常見教學問題的方法?！ ⊥ㄟ^李新萍老師的《聚焦金課建設(shè)，提升課堂質(zhì)量》，學習到了“金課”和“水課”的區(qū)別。這就需要教師加強學習網(wǎng)絡(luò)教學方法，提高教學質(zhì)量，保證教學的正常進行。本該2020年春季開學的時間，全國所有學校的教學都不能像過去一樣，自由自在地在校園進行，而是順應形勢，開展了網(wǎng)絡(luò)在線教學。結(jié)合新冠肺炎的中西醫(yī)發(fā)病機制，引導學生用中醫(yī)思維對新冠肺炎進行辨證分型，讓學生明白了全國一方一法的治療是不可行的，針對該病的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的不同表現(xiàn)有不同的辨證，治療就有所不同，極大提高了學生的學習積極性，學生深感學習中醫(yī)的重要性并為之自豪。這樣的課堂方式極大提高了學生的學習興趣。不
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