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教師學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得【三篇】-全文預(yù)覽

  

【正文】 心價(jià)值觀主要由堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀組成。國(guó)民對(duì)國(guó)家失去信仰,就會(huì)崩潰和渙散,信仰的力量則能把一個(gè)國(guó)家凝聚起來(lái)。要切實(shí)按照*總書記在報(bào)告中提出的要求,都要講黨性、重品行、作表率,成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范,做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。在學(xué)校里,如果中層干部以其自身的正確行為來(lái)示范他人遵循社會(huì)公共價(jià)值體系,眾人就會(huì)因服氣而從之?! ≡俅?,縱觀學(xué)校的文化建設(shè),我們要充分發(fā)揮中層干部的表率作用。我們要利用課堂主渠道的教育作用,積極開拓校園文化建設(shè)內(nèi)容,以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),以正確的價(jià)值觀影響學(xué)生。要始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,從實(shí)際情況出發(fā),因時(shí)制宜,突出重點(diǎn),從小事做起,從具體事入手,解決具體問(wèn)題。教師的言行身教對(duì)學(xué)生發(fā)揮了潛移默化的育人作用?! 〗處煂W(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得【二】  作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)十八大,了解了十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值體系,就要不斷地使自己在實(shí)踐中運(yùn)用理論,改變不重視思想道德的理論教育觀念,積極實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀?!度嗣窠逃纷钚乱黄谏厦嬗幸黄恼拢}目是“人——孩子——學(xué)生”,談的就是學(xué)生觀問(wèn)題。這就需要我們更多地思考教育的終極目標(biāo),讓我們更多地更真實(shí)更真誠(chéng)地思考我們的學(xué)生觀與教學(xué)觀。綱要指出:把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展、尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適切的教育?! 《?、記住了“教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”的工作方針,促教育回歸本質(zhì);“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”這是全國(guó)教育改革和發(fā)展綱要的20字工作方針?!叭说娜姘l(fā)展”是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新社會(huì)的本質(zhì)要求。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是人與自然和諧相處的社會(huì),是人與人、人與社會(huì)和諧相處的社會(huì)。而以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”與“人的自由全面發(fā)展”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核,是社會(huì)主義制度的靈魂。教師學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得【三篇】  教師學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得【一】  作為一名一線教師,有機(jī)會(huì)坐下來(lái)認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)專家講座思考一些問(wèn)題是很難得的,也是很必要的,特別是與教育有關(guān)的一些方針政策、規(guī)劃綱要等。它的基本內(nèi)容是:“馬克思主義指導(dǎo)思想,中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,社會(huì)主義榮辱觀等?!拔拿鳌笔巧鐣?huì)主義文化的核心價(jià)值觀,“和諧”是社會(huì)主義“社會(huì)”和生態(tài)的核心價(jià)值觀。自由是人類的特性,也是社會(huì)主義的價(jià)值追求。理解,可以讓日常教育行為的更好地彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值取向。作為一線教育工作者我更關(guān)注的是育人為本與提高質(zhì)量。不是手段、更不是我們實(shí)現(xiàn)功利的工具。社會(huì)主義核心價(jià)值體系、教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、新課程改革這三者都強(qiáng)調(diào)人的自由全面和諧的發(fā)展,都強(qiáng)調(diào)以人為本,教育中就是“以生為本”,“以生為本”不再是一個(gè)理念或者口號(hào),而成為了一個(gè)方針、一個(gè)指導(dǎo)性意見、一個(gè)
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