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教師上學(xué)期工作總結(jié)范例10篇-全文預(yù)覽

2024-12-06 23:27 上一頁面

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【正文】 作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長協(xié)助?! ∩钊雽W(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。  三、立足常規(guī),做好班級管理  每周一次班會,并有相應(yīng)的班會記錄。通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成?。  〈蛟臁鞍嗉壘瘛保鹤詮?qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。  制定班級公約。我班是理科素質(zhì)班,全班52人,男生30人,女生22人。由此可見,充滿藝術(shù)的家訪才是成功的。例如,一名學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作業(yè),老師單獨(dú)找過他,但是沒達(dá)到預(yù)期的效果。能個別批評的,不在大庭廣眾下大發(fā)雷霆,更不能采取諷刺、挖苦、辱罵等有損學(xué)生人格和自尊心的方式。他一邊哭,一邊說:“老師,我錯了。老師了解到這種情況后,并沒有直接批評他,而是先抓住他為“母親河”捐款多這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了表揚(yáng),然后用委婉的語言來旁敲側(cè)擊:在捐款活動中,你是咱們班捐款最多的一個,同學(xué)們都羨慕你,敬佩你,誰料想你會去拿別人的東西。他沉得教師是公正而又信賴的。  每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),教師批評學(xué)生時,應(yīng)首先對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定。由此可見,用愛去扣住學(xué)生感情的心弦,是做好學(xué)生思想工作的關(guān)鍵。我相信你,如果你從現(xiàn)在起,努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),你一定能取得優(yōu)秀的成績,同學(xué)們也就愿意和你做朋友了。班干部不敢管,老師批評不得,一批評,就和老師頂嘴。澆水只有滋潤花根,才能花繁葉茂;育人只有撥動心弦,才能奏出強(qiáng)音。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的做法。學(xué)生不學(xué)習(xí),不會學(xué)習(xí),怎么辦?我想,我們作為老師的,學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗(yàn)感受:每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣,不是不會學(xué)習(xí),而是自己的坐定功底沒有練到家!  我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床,6點(diǎn)30分到校。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,我會單獨(dú)找他們進(jìn)行談話,盡量能挽救一個算一個,不去給他們戴高帽子,也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求,只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,坐著無聊可以看自己感興趣的書,當(dāng)然,一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的,由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,因而他們學(xué)得更放心、安心!  第二,學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)。比如:先分田到戶管好自己的“三分地”,也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,不允許自己隨手亂丟垃圾,也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,我會讓他們撿起來,接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲,但是個人覺得,為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不下重拳治理是難以成效的。在這里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣?! W(xué)生的考勤  教師魏書生說過一句話:學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況,我是這么進(jìn)行管理的:各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,也影響了個人的品德素養(yǎng)!  面對這些問題,我主要采用“鼓勵+限制”的方法?! W(xué)生的品德  一個班級的優(yōu)秀與否,表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面?! ?dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了,在與孩子們接觸打交道的這一年中,有苦有淚,有歡笑也有悲痛,更有些許成功也有些許遺憾!  現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié):  一、班風(fēng)管理  俗話說:一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點(diǎn)。營造了良好學(xué)風(fēng)。及時把學(xué)生的意見反饋給各科任老師,互通情況。對班上出現(xiàn)的思想問題及紀(jì)律問題,采取多方了解。明確他們的責(zé)任。主要做法可統(tǒng)一為:  充分發(fā)揮班干部的作用,本班班干是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生的,具有一定的威信及管理能力?! ∪?、嚴(yán)格要求、措施得力,這是做好工作的保證。在平時的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。  在學(xué)校的工作安排下,本學(xué)期擔(dān)任初二(2)班班主任工作?! ‰m然在教學(xué)工作中有了些許進(jìn)步和提升,但依然存在著問題與不足。針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。最后,注重自己的示范性。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。同時,發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,爭取上好每一節(jié)課。同時,積極地聽有經(jīng)驗(yàn)教師的隨堂課、示范課,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,做好總結(jié)反思。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,但不管怎樣,在這短短的五個月的工作中,我學(xué)到了太多太多?! ‘?dāng)然,在這幾個月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。很多時候會感到當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法,才是真正的教育。如果教師很有威信的話,那么,這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤?! 。ㄎ澹?qiáng)化家校聯(lián)系,形成教育合力  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動、文綠書香家庭活動。”班集體不僅是教育對象,更是教育的強(qiáng)大力量。所以,恰如其分地宣傳公眾性的、校內(nèi)的、班內(nèi)的先進(jìn)人物及先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡,對加強(qiáng)學(xué)生思想工作能取得行之有效的激勵作用。一學(xué)期來,這些孩子不但工作大膽,做事還很有條理,在班上的威信也提高不少,我不在的時候,他們能夠把班級管理得井井有條。這些“班級小管家”,每天各司其職,分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面,讓他們代替我管理班級,并在管理的同時鍛煉自己的能力。我常利用班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,使每個學(xué)生都能有章可循,有樣可學(xué),班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣?! ∑浯?,根據(jù)學(xué)生各自的情況,對他們提出詳細(xì)明確的要求,并注重加以訓(xùn)練?,F(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下: ?。ㄒ唬┟鞔_班級公約,促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成  一年級的學(xué)生不管是心理還是生理上都還處于兒童期,他們剛進(jìn)入小學(xué),對學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太習(xí)慣,自覺性較差,習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。惶恐的是自己都還是一個孩子,卻要去照顧七十多個孩子;緊張的是不知該如何面對一張張稚嫩的臉龐、一顆顆如水的心靈。教師上學(xué)期工作總結(jié)范例10篇  xxxx年9月,我成為文化綠城小學(xué)一年級六班的班主任,同時擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作。  一、班主任工作  我作為一名新教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)都有所欠缺,當(dāng)?shù)弥约赫嬲蔀槠呤鄠€孩子的“班主任”時,我的內(nèi)心是惶恐的、緊張的。本學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我基本完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。這樣一來,孩子們明白了老師的用心良苦,也就不再抗拒這些約束,自律性也有所增強(qiáng)。  最后,多鼓勵、多表揚(yáng)、勤引導(dǎo)。一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和課代表。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性,讓他們自覺地把班級管理好。在班級管理中,恰當(dāng)?shù)貥淞駱?,可以引?dǎo)學(xué)生朝著正確方向發(fā)展?! 。ㄋ模?qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)建良好班集體  馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了。我覺得集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們班逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。每當(dāng)學(xué)生身體突然不適,或者在校表現(xiàn)異于平常,我都會第一時間聯(lián)系家長,避免了很多麻煩?! 。┳⒅匮詡魃斫?,樹立信服威信  教育學(xué)家加里寧說過:“教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會這樣那樣地影響全體學(xué)生。陶行知先生說過:“要學(xué)生做的事,老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,老師躬親共守?! ∽鳛橐粋€剛剛走上工作崗位的新教
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